Desenvolvendo A Competencia Comunicativa

natureza, conceito, idéia ou cultura. Uma área muito vasta, que abrange também a linguística, onde se inclui, além das artes visuais, a música, fotografia e até mesmo a culinária. Surgiu junto com a filosofia, na época da Grécia antiga e vem se desenvolvendo até hoje. Mas, somente há cerca de dois ou três séculos, é que começaram a surgir aqueles que seriam considerados os pais da semiótica. No início do século XX, o design passa a ser considerado profissão, cujos primeiros…

O Ensino de Língua Inglesa e a Mediação Pedagógica no Desenvolvimento das Habilidades Comunicativas no IV Ciclo do Ensino Fundamental Helany da Costa Sousa hellany_sousa22@hotmail.com RESUMO Com o foco nas habilidades comunicativas e suas funções na aprendizagem de uma Segunda Língua, buscou através dessa pesquisa, dados que pudessem ajudar a compreender as dificuldades do ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, e as metodologias utilizadas para repassar o conhecimento. Procurou-se

trabalhados de forma articulada entre os elementos, de forma TEXTUAL, GRAMATICAL E DISCURSIVA, nas mais variáveis situações comunicativas. Dessa forma, destaca-se a importância de trabalhar os textos, considerando a importância do contexto social e não somente o gramatical Sendo assim, o texto passa a ser uma unidade discursiva, ou seja, enunciado e produzido em situações comunicativas especificas, os textos serão concebidos como uma organização linguísticas dos gêneros, onde a partir…

família e ter uma vida pautada em normas e valores constitui a parte inicial da “moldagem” deste individuo que, nesta fase da vida, é obrigado a aceitar os princípios impostos por seus responsáveis, reprimindo suas características instintivas e desenvolvendo as sociais e culturais. Este processo primário de socialização termina quando é finalizada a transmissão de discursos, valores e regras através dos pais para os filhos. A partir deste momento este individuo já integrado a sociedade,…

interacionista se torna essencial para que o trabalho com a língua aconteça de forma dinâmica e produtiva, viabilizando uma leitura, produção e análise textual proficientes e capazes de desenvolver a competência comunicativa dos educandos. Palavras-chave: concepção de linguagem; lingüística; competência comunicativa. ensino tradicional; análise ABSTRACT This article aims reflect about the taching of grammar based on the traditional view and interactionist perspective…

diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social. Para isso, progressivamente, o aluno deverá: • saber assumir a palavra e produzir textos orais e escritos, coerentes e coesos; adequados a seus destinatários e aos objetivos a que se propõem; • utilizar os diferentes registros, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação…

compõe. Com a edição de DIRETRIZES 3 pela Secretaria de Estado da Educação e do Desporto de Santa Catarina e com anuência desta, a ACAFE, numa perspectiva de valorizar competências e habilidades do cidadão no enfrentamento do seu cotidiano social, irá utilizar o documento, nas disciplinas da Prova. Diretrizes 3 – competências e habilidades, mapa conceitual dos conceitos científico essências e quadro de ênfase por disciplina, estão disponíveis no endereço www.acafe.org.br…

A PRODUÇÃO DE TEXTO E A ESCOLA Importa-nos, agora, considerar como a escola vem desenvolvendo a competência comunicativa de seus alunos. Como ela tem agido para possibilitar a capacidade de o aluno produzir e compreender textos nas mais diferentes situações de comunicação. Como observamos no item sobre concepções da linguagem, a forma como vemos a linguagem define o nosso fazer pedagógico. Se sempre adotamos uma prática pedagógica com a produção de textos e resolvemos mudar essa prática,

libras ouvinte? Se for levado em consideração o conhecimento didático/metodológico não importa se o professor é surdo ou ouvinte, o importante é ele ter pleno domínio da disciplina e conhecer a realidade de vida de um surdo, destacando-se assim, a competência do profissional. Mas se for levado em consideração à experiência de vida, o professor surdo consegue, no mesmo grau de vivência, compreender quais são as dificuldades e facilidades que um surdo encontra para absorver conhecimento.…

- Campinas - São Paulo - Brasil E-mail:editora@papirus.com.br - www.papirus.com.br 4. 4. SUMÁRIOCapa – Orelha - Contracapa APRESENTAÇÃO 71. A AQUISIÇÃO DE UMA FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DE PROFESSORES 11 Ivani CA. Fazenda2. O OUTRO LADO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA: A DO PROFESSOR 21 Isabel Alarcão3. O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E A INTERDISCIPLINARIDADE: O SABER COMO INTENCIONALIZAÇÃO DA PRÁTICA 31 Antônio Joaquim Severino4. DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA COMPLEMENTARIDADE NECESSÁRIA…