Contexto Construtivista

“As tecnologias digitais são a expansão do homem”. Entendemos por extensão o prolongamento de ações mecanizadas que auxiliam o homem nas suas tarefas operacionais, em um determinado contexto físico temporal. Como expansão entendemos que as tecnologias digitais ampliam a capacidade de criar novos contextos, ambientes diversificados, soluções operacionais inéditas e rompem com a relação espaço-temporal, possibilitando a representação do próprio homem, (por exemplo, a figura do avatar, no

A ideologia revolucionária e libertária que adquire feições concretas na Rússia, diante da revolução de 1917. A nova sociedade projetada no contexto revolucionário mobiliza os artistas em torno de uma arte nova, que se coloca a serviço da revolução e de produções concretas para a vida do povo. Afinal, a produção artística deveria ser funcional e informativa. A Rússia passava por um período de construção do socialismo, onde a concepção técnica romântica dá lugar a uma consciência…

perspectivas atuais. O construtivismo mostra que os humanos têm facilidade no procedimento reflexivo, que são os de fazer escolhas, e no procedimento ativo, no sentido de transformar informações e criar hipóteses. A aprendizagem se relaciona com o contexto da vida, predisposições e medos, e também com o lado social por meio de interações entre estudantes, estudante-professor, envolver-se com a realidade. É importante também, ter maturidade e obter foco na compreensão e no desempenho.…

evolução é um fenômeno lento, mas é certo que seus benefícios para a historia são intocáveis. 7. Defina o que são “nativos e imigrantes digitais?” Explique como cada um deles pode aprender com as tecnologias. Nativos digitais são os nascidos no contexto das novas tecnologias, e os imigrantes digitais são aqueles em que a tecnologia fizeram parte da infância e da adolescência, por isso devemos capacita-los para que venham compreender, refletir e buscar diferentes aplicações para que…

desenvolvimento educacional, e tem sido alvo de uma evolução que assume uma relação cada vez mais estreita com a intervenção psicológica, patenteando, ao longo do tempo, a necessidade de uma visão não só informativa, e construtivista, mas também desenvolvimental e ecológica, abarcando todos os contextos de vida do cliente. Esta evolução é detentora de um grande potencial, dado que também traz consigo um maior leque de possibilidades de modos e campos de intervenção na área da…

debatida acerca da formação da inteligência e do conhecimento. O trabalho analisa as concepções particulares, defendidas tanto por profissionais da educação (em suas posições individuais) como por instituições de ensino, no entorno da proposta construtivista de ensino-aprendizagem. Em confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema, apresenta-se elementos substanciais, retirados do cerne de trabalhos de outros autores sobre as obras de Jean Piaget, com o propósito de…

minhas ideias; um único experimento, todavia, pode demonstrar que estou errado” Albert Einstein” AS TRÊS PRINCIPAIS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA  Racionalista   Empirista   Modelo de Objetividade: Matemática! Medicina Grega e História Natural Construtivista  Razão como conhecimento aproximativo. A CONCEPÇÃO RACIONALISTA Dos Gregos até o fim do século XVII.  Representação Intelectual Universal – necessária e verdadeira, correspondendo à própria realidade.  Experiências são…

1 “Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra” Anísio Teixeira 2 • Tradicional • Renovada ou Escola Nova • Tecnicista • Libertadora • Crítico-social dos Conteúdos • Construtivista 3 Tradicional • Educação jesuítica • Correntes pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade • A denominação “pedagogia tradicional” ou “educação tradicional” foi introduzida no final do século XIX pelo movimento renovador. 4

pessoa. A palavra é de grande importância nessa abordagem. Sócio cultural é a de Paulo Freire. O homem tem que tomar consciência da realidade. Ser capaz de interagir no seu contexto histórico assim podendo provocar mudanças nele. Acredita em um homem capaz de refletir, criticar, decidir, escolher, agir e assim se libertar. Construtivista de Jean Piaget. O conhecimento era visto como uma construção aberta, com vários aspectos envolvidos, a construção vem de uma interação entre indivíduo e…

ensino aprendizagem do aluno. II - OBJETIVOS GERAIS Domínio dos princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem objeto de sua prática. Compreensão do processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social e cultural. Conhecimento dos principais conceitos e expressões teóricas de cada abordagem psicológica assim como os teóricos que as representam. Compreensão das estratégias de intervenção do professor no processo de…