Construtivismo Mortimer

CONFLITOS: ANÁLISE DA ATIVIDADE DISCURSIVA EM UMA AULA DE CIÊNCIAS (Promoting awareness of conflicts: analysis of discursive activity in science classroom) Orlando G. Aguiar Jr. Faculdade de Educação/UFMG orlando@fae.ufmg.br Eduardo F. Mortimer Faculdade de Educação/UFMG mortimer@dedalus.lcc.ufmg.br Resumo Nesse artigo iremos examinar como o conflito entre a visão de senso comum e a visão da ciência é percebido e trabalhado pelos estudantes com a mediação do professor. Para isso,…

teóricos oriundos da historiografia da ciência, da pesquisa em educação científica e da filosofia da ciência, discutidos ao longo do artigo. Palavras-chave: educação religiosa, educação científica, concepção de natureza, concepção de ciência, construtivismo contextual, formação de professores. * Este artigo é parte da dissertação defendida por Claudia Sepulveda como requisito para a obtenção do título de Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências, UFBA/UEFS, no ano de 2003.…

FACULDADES DE PINHAIS - FAPI CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUAREÍ – SP 2011 CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Eliana Cristina Alciati GUAREÍ – SP 2011 FACULDADES…

compartilhadas sobre o ensino de ciências está de que “a aprendizagem se dá através do ativo envolvimento do aprendiz na construção do conhecimento. E as ideias prévias dos estudantes desempenham um papel importante no processo de aprendizagem” (MORTIMER, 1996). Isto nos diz que o ensino e a ciência dependem da relação de inclusão hierárquica, ou seja, os fundamentos teóricos não mudam, um elétron será sempre elétron independente de qual processo ele esteja fazendo parte. E esta…

dimensão ainda mais intensa no contexto atual. 2 Piconez (1991) se refere aqui as tendências escolanovistas humanista moderna e tradicional tecnicista e crítico-reprodutivistas. Marandino, M. 171 No que se refere aos cursos de Licenciatura, Mortimer e Pereira (1999) apresentam os debates travados na UFMG, em 1997, a respeito do papel e da estrutura desses cursos frente à Lei 9394/96. Os fóruns de discussão ocorridos no bojo destas mudanças propuseram princípios e idéias…

comportamentais e éticos, portanto trabalhar o conhecimento e a aprendizagem de forma relaxada, prazerosa; portanto, desenvolver a habilidade de criar vivências dentro das próprias disciplinas constitui uma tarefa do professor. De acordo com Mortimer (1996), a partir da década de 70 começou a aparecer na literatura estudos preocupados com as ideias dos estudantes em relação a diversos conhecimentos e conceitos aprendidos na escola. Um dos assuntos importantes no ensino de…

CONSTRUTIVISMO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA AVALIAÇÃO *+ Michael Matthews School of Education Sidney Austrália University of New South Wales Resumo Este artigo esboça a influência do construtivismo no ensino contemporâneo de ciências; indica o desenvolvimento constante da teoria construtivista, desde as suas origens como uma teoria de aprendizagem, até a sua maturidade, como uma grande teoria que abarca quase tudo que se refere à epistemologia, à educação e às ciências; documenta a centralidade

sua própria visão, pois somente assim irão expandí-la ou organizá-la. A construção do conteúdo “Lei da conservação das massas”, foco deste estudo, contará com experimentos visuais e sensitivos que envolvem reações químicas e segundo os autores (MORTIMER; MIRANDA, 1995), há diversas concepções alternativas nesta área, com isso trabalhamos com os alunos uma primeira atividade que visava levantar estas concepções, afim de que nosso planejamento fosse feito levando em conta essa…

Muitas vezes este mesmo aluno chega ao ensino médio sem uma concepção adequada do aprendizado. No planejamento do ensino e pensando na construção do conhecimento, as idéias dos estudantes e os conceitos científicos aprendidos na escola, segundo Mortimer (2000) “se dá pelo ativo envolvimento do aprendiz na construção do conhecimento” sendo que “as idéias prévias dos estudantes desempenham um papel importante no processo de aprendizagem”. Ele determina que os conhecimentos prévios dos…

Psicologia do desenvolvimento: O estudo da construção do homem como ser individual. In: Educativa, Goiânia – GO: v. 2. Jan/Fev. 1999. _______. Razão e Adaptação. Tese (Doutorado) São Paulo: PUC/SP, 1992. _______. Trabalho, Educação e Construtivismo. A redefinição da inteligência em tempos de mudanças tecnológicas. In: Educação e Sociedade. Ano XVI, nº 51, agosto, 1995. ______A Psicologia dos psicólogos e a Psicologia dos educadores. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, v. 83 , 1992, p