Christine Fernanda De Barros Camargo
12625 palavras
51 páginas
FACULDADES DE PINHAIS - FAPICHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO
CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
GUAREÍ – SP
2011
CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO
CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao
Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de
Licenciatura em Pedagogia.
Orientadora: Eliana Cristina Alciati
GUAREÍ – SP
2011
FACULDADES DE PINHAIS - FAPI
CURSO DE PEDAGOGIA
TERMO DE APROVAÇÃO
CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO
BANCA EXAMINADORA
Prof. (a) __________________________________ Data _____/_____/_____
Prof. (a) __________________________________ Data _____/_____/_____
Prof. (a) __________________________________ Data _____/_____/_____
II
Aos meus pais que com seu grande esforço, incentivo e carinho proporcionaram-me a formação no Ensino
Superior.
A minha amiga de quatro patas que me fez companhia em todos os momentos da elaboração deste trabalho.
III
"A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa.”
Emília Ferreiro
IV
RESUMO
O Construtivismo é fundamentado nos estudos de psicologia conduzidos por
Jean Piaget. Enfoca o caráter social do processo de aprendizagem e considera que, além do domínio dos conhecimentos, é necessária uma adequação pedagógica às características da criança. Com isto, o conhecimento que a criança já tem antes de ingressar na escola será consequentemente focado no desenvolvimento da língua escrita e na produção de seu conhecimento. Neste enfoque, a criança deve ter, antes de tudo, liberdade de produzir seu próprio conhecimento. Seguindo este conceito, a Educação Infantil, parte essencial na vida da criança e integrante da
Educação Básica, é considerada uma das áreas educacionais cuja sua