Construtivismo Modelo De Mudança Conceitual

mostrando-se como um meio capaz de devolver à escola seu papel de espaço educativo e de transformação social. Essa postura de se trabalhar por meio de projetos auxilia na formação integral dos indivíduos, já que cria diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal, procedimental para os mesmos. A discussão deste tema tem o objetivo de contribuir para a reflexão de um novo olhar sobre o trabalho por projetos no ambiente escolar, onde a incorporação de novas atitudes e…

CONSTRUTIVISMO DE PIAGET A EMILIA FERREIRO Construtivismo são teorias produzidas por Piaget para explicar o aparecimento de inovações, mudanças e transformações qualitativas surgidas no percurso do desenvolvimento intelectual, em que os objetivos de estudo erram a constituição das estruturas da inteligência. A principal questão que a biologia poderia ajudar a resolver seria o problema do conhecimento, explicar o modo pelo qual o homem atinge o conhecimento. Piaget iniciou o trabalho com a

1 Jean Piaget: um aporte teórico para o construtivismo e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática Flávia de Andrade Niemann - UPF Fernanda Brandoli - UPF Resumo: O presente trabalho tem como objetivo descortinar, a partir dos estudos de Piaget, a teoria construtivista que, por muito tempo, foi mal interpretada e indevidamente reportada para a prática dos educadores como um método de ensino. Embora, a teoria epistemológica…

problemas, só uma verdadeira revolução na educação como um todo, e para isso a mudança deve acontecer tanto politicamente, com mais investimento na educação, quanto socialmente, a sociedade deve ver mais atentamente para onde anda a nossa educação. E para tanto, é importante destacar que não só o ensino de Ciências Naturais melhoraria, mas a educação toda. 2. Objetivamente indique as associações cabíveis entre vertentes e modelos de ensino de ciências e explique de que modo o…

para que possa desenvolver o seu trabalho satisfatoriamente, ou seja, capaz de assistir e orientar professores e educadores no trabalho educacional. * Antes de mais nada , vale ressaltar que o papel do psicólogo, dentro da escola, difere do modelo clínico encontrado nos consultórios, uma vez que na escola não é permitido fazer terapia, caso contrário todos os objetivos descritos acima perdem o foco. Além disso, muitos autores concordam que o principal objetivo do psicólogo escolar deveria

à promoção de mudanças conceituais ou ao aprendizado do conhecimento científico. É necessário também buscar mudança metodológica e de atitude nos alunos (NIGRO e CAMPOS, 1999). Ressignificar o ensino para construir um processo de aprendizagem no qual, professores e alunos possam interagir de forma crítica e reflexiva ao ensinar e aprender. O foco do ensino de ciências está na perspectiva metodológica com temáticas mais voltadas às novas metodologias centradas no construtivismo (DUIT,…

aumentando níveis 7 a 14 anos desenvolvimento motor – Desenvolvimentistas; Assuntos diversificados usa teoria - saúde renovada; Varias matérias temas relacionados a sociedade – sistêmica. 1-Sistemica – Mauro Beth; 2-Construtivismo – João Batista Freire; 3-Aulas Abertas – Hildebrant; 4-Jogos Cooperativos – Fabio Brotto;

Científico .........................................................................................5 Figura – 2 Linha .............................................................................................................5 Figura – 3 Mapa Conceitual ..........................................................................................6 Figura – 4 Interação em Sala .......................................................................................10 Figura – 5…

Vol.3 – Número 6 –JUL.2012- ISSN 1982-6109 UM MODELO PARA PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS INTERATIVOS PARA TVDi COM BASE NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. A TEMPLATE FOR THE PRODUCTION OF INTERACTIVE EDUCATIONAL CONTENT FOR iDTV BASED ON SIGNIFICANT LEARNING. José Aristides Timbó Catunda1 José Reis Lagarto2 Resumo: O objetivo deste artigo, que resulta de um trabalho de investigação para tese de doutoramento, é apresentar alguma revisão de literatura que, conjuntamente com trabalho de

ESCOLA: DA LINHA DE MONTAGEM ÀS PRESSÕES DA PÓS-MODERNIDADE POR INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. Deborah Frinelia Correia de Lima Souza1 Dr. Carlos Nogueira Fino2 Resumo O artigo aborda a obsolescência do modelo de escola perpetrado desde a Revolução Industrial, e a necessidade contemporânea de quebrar aquele paradigma e instituir amplos contextos de aprendizagem autêntica (em detrimento dos antigos contextos de ensino). Nesta perspectiva explicita as megamudanças experimentadas pela…