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CONSTRUTIVISMO DE PIAGET A EMILIA FERREIRO

Construtivismo são teorias produzidas por Piaget para explicar o aparecimento de inovações, mudanças e transformações qualitativas surgidas no percurso do desenvolvimento intelectual, em que os objetivos de estudo erram a constituição das estruturas da inteligência. A principal questão que a biologia poderia ajudar a resolver seria o problema do conhecimento, explicar o modo pelo qual o homem atinge o conhecimento. Piaget iniciou o trabalho com a aplicação de testes às crianças. Os erros cometidos pelas crianças na solução dos problemas propostos eram os aspectos mais especialmente interessantes para Piaget. Através de seus trabalhos deu uma enorme contribuição à psicologia do desenvolvimento. A concepção piagetiana do funcionamento intelectual inspira-se fortemente no modelo biológico de trocas entre organismo e o ambiente, a observação da maneira pela qual esses organismos adaptam-se ao ambiente e o assimilam de acordo com sua estrutura levou Piaget a conceber o modelo para o desenvolvimento cognitivo. Os problemas enfrentados pelo empreendimento intelectual de Piaget são tipicamente filosóficos, pois seu interesse predominante foi responder a questões clássicas da filosofia, naquilo que se refere ao conhecimento Determinar as contribuições da natureza dos objetivos, na aquisição do conhecimento através do método experimental, foi o motivo que conduziu Piaget à psicologia do desenvolvimento. A concepção do funcionamento cognitivo em Piaget é a aplicação no campo psicológico, de um princípio biológico mais geral da relação de qualquer ser vivo em interação com o ambiente. Dois mecanismos são fundamentais nessa relação: organização e a adaptação, que constituem as invariantes funcionais de todo ser vivo. É a organização que dota o ser vivo da capacidade de ter condutas seletivas, isto é, eficientes do ponto de vista do atendimento das demandas fundamentais à adaptação. A adaptação tem duas fases