Construtivismo Em Sala De Aula Pratica

superior às outras e sim há de se avaliar o interlocutor, a análise do aluno é que deve nos orientar sobre a forma teórica didática que adotaremos para atingir o objetivo do aprendizado. Palavras-chave: teorias pedagógicas; pensadores da educação; práticas educacionais. INTRODUÇÃO Neste artigo buscamos pesquisar os autores: Piaget, Vygotsky, Freinet, Emília Ferreiro e Paulo Freire comparando suas teorias Educacionais. Com isso verificando suas potencialidades e…

didática só poderá ser bem praticada, a partir do momento em que ela for entendida e planejada segundo a necessidade encontrada no âmbito de trabalho. Assim sendo, o educador não pode deixar de trabalhar a didática uma vez que ela faz parte da sua prática profissional. Percebe-se que os professores vem utilizando a didática constantemente desde o século XX, quando a escola elementar torna-se universal atendendo todas as classes sociais, voltando-se ainda para todas as faixas etárias da…

A prática do ensino de língua portuguesa na contemporaneidade A sociedade atual vivencia um período de consumo tecnológico desenfreado e muito precoce. Algumas crianças têm acesso ilimitado e sem fiscalização dos responsáveis ao uso das novas tecnologias. Consequentemente, a enxurrada de informações e distrações desencadeia uma deficiência no ensino dentro de sala de aula, principalmente no ensino da língua portuguesa, já que a capacidade de concentração e o hábito da leitura são…

a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2010. O livro retrata várias experiências em sala de aula e exemplos de como o professor deve relacionar o ensino com a aprendizagem. Concordo que o professor considere a bagagem de cada aluno para interação aos assuntos e ao grupo de alunos. Acredito que uma aprendizagem efetiva aconteça utilizando a realidade de vida do aluno com os assuntos tratados em sala de aula, por exemplo, o aluno pobre que tem menos acesso as ferramentas modernas…

INTRODUÇAO O presente trabalho investiga os processos dos profissionalizantes dos professores da educação infantil, na perspectiva de identificar contextos percebidos por estes professores, como propiciadores de saberes definidores de sua prática de alfabetizar com sucesso. Investigar professoras da educação infantil no processo da alfabetização que conseguem alfabetizar crianças no contexto das escolas. O objetivo e de assim, responder a questões que tem origens, não só em vivências como

material para se alfabetizar, como: - biblioteca; - supermercado; - em casa; - numa praça; - sala de aula. No cotidiano da criança, praticamente todos os ambientes são alfabetizadores, basta que tenha uma pessoa que a estimule a descobrir coisas novas. 3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões. Construtivismo piagetiano: Piaget está correto em afirmar que a criança constrói seu…

compreender a prática dos professores em sala de aula, este trabalho buscou analisar através de perguntas e atividades observadas, as diferenças encontradas entre o que se diz e o que se faz, ou seja, as diferenças entre a prática desenvolvida e o discurso proferido. Verificou-se ainda que o professor, mesmo tendo curso superior, não se utiliza de uma única teoria da aprendizagem, mas, baseia-se em um misto de abordagens sem a preocupação de identificação, fazendo com que sua prática e…

documento de identificação no espaço indicado nesta capa.  A prova terá duração máxima de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para responder a todas as questões do Caderno de Provas e preencher as Folhas de Respostas.  Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue as Folhas de Respostas ao fiscal.  O Caderno de Provas somente poderá ser levado depois de transcorridas 3 (três) horas do início da aplicação da prova.  Confira, com máxima atenção, o Caderno de Provas, observando o…

INDIVIDUAL São paulo - SP 2011 Neste trabalho pretende-se registrar alguns fatores importantes solicitados, bem como principais objetivos e aspectos relevantes, além do conhecimento adquirido, fazendo uma relação entre teoria e prática. O conhecimento do aluno se dá através da interação dele com o mundo, em constantes processos de assimilação, acomodação e reorganização de dados. Ainda pesquisando sobre o assunto, Piaget mostra que o…

Através desta teoria, diversas propostas de educação diferenciada para crianças em cada uma das fases surgiram, todas com vistas a melhorar a educação através das características específicas de cada uma destas fases. Uma das mais conhecidas é o construtivismo, onde a criança é levada a aprender através da solução de desafios e da procura das próprias respostas a estes desafios, construindo assim o conhecimento. Conceitos Piaget Sujeito ------------------ Interação…