Construtivismo Em Sala De Aula Pratica

trabalhava a questão do aprimoramento da inteligência e da construção do conhecimento que apenas se dá quando o indivíduo tem acesso a seu próprio raciocínio e sua capacidade cognitiva. No entanto, após muitos anos pesquisas no sentido educacional, o construtivismo ganhou unanimidade na geração era da informação, ou seja o aluno constrói seu conhecimento a partir daquilo que existe dentro dele, o cognitivo tem que ser atingido com mecanismos de estimulação, todas as ferramentas são…

trabalho é a prática pedagógica na educação de Jovens e Adultos -EJA. O objetivo geral foi acompanhar e registrar os trabalhos desenvolvidos sobre a prática pedagógica e a atuação do professor junto com os alunos da educação de jovens e adultos. Os registros foram feitos através de visitas, entrevistas, conversas com professores, coordenadora, diretora escolar e diretora de divisão, e acompanhamento e observação das aulas. O estágio supervisionado é de extrema importância para a…

seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um método. Tanto…

Desenvolvimento Humano em Teoria e Prática Desenvolver é o grande desejo de cada ser humano e desenvolver alguém é função do líder. Desde o nascimento, a criança procura o desenvolvimento para conseguir sobreviver em um mundo de aprendizados constantes. Na colportagem foi onde aprendi a melhores lições de vida e foi onde o meu desenvolvimento mais ocorreu, numa fase onde havia grande necessidade de crescimento rápido. Aprendi a me relacionar e como levar as pessoas e crerem em mim.…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 3º Sem | Disciplina | DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO | Nome Tutor Presencial | Nome :Maria Aparecida Patta Domingues | Nome Professor EAD | Jória Pessoa de Oliveira Silva | Nome Aluno(a) | Nome: Maria Claudia Fernandes dos SantosJuliana Fernandes da CostaMichael Nogueira de BritoLucimara Maria Granado | RA | 216706216629216611216681 | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões…

espaço físico todas as salas de aula possuem um banheiro adaptado para cada faixa etária, ao fundo de cada sala possui um solário com pinturas lúdicas no chão e nas paredes, o parque é bem amplo e com áreas verdes. A EMEB Marina de ensino fundamental também possui um excelente espaço físico e bom estado de conservação, também funciona em período integral atendendo classe de 1ª serie a 8ª serie. 3. ESTRUTURA. Recursos físicos da instituição: DIRETORIA 2 SECRETARIA 2 SALA DE…

INTRODUÇÃO O tema escolhido para o meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS, no qual abordarei as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me…

Investigações em Ensino de Ciências – V1(1), pp.20-39, 1996 CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS? 1 Eduardo Fleury Mortimer Faculdade de Educação da UFMG Av. Antônio Carlos 6627 31270-901 Belo Horizonte - MG Resumo Neste artigo discutiremos criticamente alguns aspectos do construtivismo e das estratégias de ensino para mudança conceitual, buscando construir um modelo alternativo para compreender as concepções do estudantes dentro de um…

Niterói, 2009. Número de páginas do trabalho: 43 páginas Trabalho Final de Curso (Especialização em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática) – Universidade Federal Fluminense, 2009. 1. Web 2.0. 2. Ensino-aprendizagem matemático. 3. Construtivismo 4. Ferramentas auxiliadoras. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho à minha família, onde obtive apoio e confiança para desenvolver esse trabalho.…

a i s e pós -modernas da t e o r i a v i g o t s k i ana. Campina s : Autores Associados, 2000. FACCI, M.G.D. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor?: um estudo crítico-comparativo da Teoria do Professor Reflexivo, do Construtivismo e da Psicologia Vigotskiana. Campinas: Autores Associados, 2004. KOSTIUK, G.S. Alguns aspectos da relação recíproca entre educação e desenvolvimento da personalidade. In: LURIA, A.R. et al. Psicologia e pedagogia: as bases…