Trabalho Pronto 1 CINTIA

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Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das Disciplinas Norteadoras História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento sob orientação da prof.ª tutora presencial Claudia Marques.

INTRODUÇAO

O presente trabalho investiga os processos dos profissionalizantes dos professores da educação infantil, na perspectiva de identificar contextos percebidos por estes professores, como propiciadores de saberes definidores de sua prática de alfabetizar com sucesso.
Investigar professoras da educação infantil no processo da alfabetização que conseguem alfabetizar crianças no contexto das escolas. O objetivo e de assim, responder a questões que tem origens, não só em vivências como professora alfabetizadora, em um contexto escolar que alcança resultados positivos e que possibilita uma consciência do percurso formativo, mas, principalmente, em experiências constantes como docente em cursos de formação de professores das escolas, em especial de professores alfabetizadores. Embora possamos reconhecer, mediante as concepções contemporâneas sobre o tema, que o aprendizado da linguagem escrita antecede e extrapola a escola, numa perspectiva histórica, observa-se uma permanente relação entre alfabetização, escolarização e educação. Ou seja, a alfabetização é, historicamente, um processo escolar, vinculado à universalização e à qualidade da educação, ao desenvolvimento pessoal e social do indivíduo e ainda ao crescimento da sociedade.

HISTORIA DA PROFISSIONALIZAÇAO DA EDUCAÇAO INFANTIL

Ao longo de sua história, a educação passa por grandes transformações em sua metodologia e também na forma de transmissão e assimilação de conhecimento. O ensino tradicional aos dias atuais é possível perceber que a educação, no Brasil, sofreu mudanças. O ensino tradicional, enciclopédico, perdurou por longos trezentos e oitenta e três anos e foi marcado pelos padres da