Construir Conhecimentos Nas Crianças

DANILO NO ESTAGIO “NINGUÉM PODE CONSTRUIR EM TEU LUGAR AS PONTES QUE PRECISARAS PASSAR, PARA ATRAVESSAR O RIO DA VIDA – NINGUÉM, EXCETO TU, SÓ TU" SEGUNDA-FEIRA, 6 DE AGOSTO DE 2007 Relatorio do estagio de observação Introdução “Ninguém pode construir em teu lugar as pontes que precisaras passar, para atravessar o rio da vida – ninguém, exceto tu, só tu”. (Nietzsche apud Meyer, 2007). Este trabalho é o relato do meu estagio de observação, que ocorreu no período de 26/03 à 17/05/2007,

direcionada ao professor que trabalha com crianças de educação infantil de 0 a 5 anos. O lócus desta pesquisa e uma escola de nível fundamental que prioriza o ensino da educação infantil, sendo que recebe crianças a partir dos três anos de idade. Observou-se que a instituição oferece um ambiente bem estruturado: com salas amplas e climatizadas, espaços como brinquedoteca, parquinho e uma área bem espaçosa. Está também sendo construído um banheiro exclusivo para as crianças. Os…

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA AS RELAÇÕES DA INTERAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS COM SUAS CONSTRUÇÕES COGNITIVAS INDIVIDUAIS DE APRENDIZAGEM GUARULHOS 2013 NOMES: Beatriz da Silva Solemar Cíntia dos Santos Suchoi Daniela Lima F. Silva Daniele Gonzaga Toledo Erika Beserra da Costa Patrícia Almeida Félix Patrick Wallacy PSICOLOGIA E EPISTEMOLOGIA GENÉTICA AS RELAÇÕES DA INTERAÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS COM SUAS CONSTRUÇÕES…

por delinear a consciência humana. O mundo atual tem sido palco de muitos acontecimentos que nos fazem refletir sobre a necessidade de olhar o desenvolvimento da autonomia moral nas escolas, em especial, as de educação infantil. Observa-se que as crianças caminham para atitudes consumistas, têm pouca oportunidade para trabalharem a generosidade, o companheirismo, a responsabilidade, o respeito e principalmente de reconhecimento de valores. Tendo em vista que o desenvolvimento moral do…

o brincar é uma ação no desenvolvimento humano, principalmente na infância que a aprendizagem através da brincadeira na educação infantil pretende mostrar de forma prática e esclarecedora que a criança, em todas as fazes de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas. A tendência de uma criança muito pequena é satisfazer seus desejos imediatamente, o intervalo entre um desejo e a sua satisfação é extremamente curto. Na idade pré-escolar surge uma grande quantidade de tendências…

principal foco é a vida em comunidade e também a resolução de problemas decorrente da mesma. A função principal da escola seria a de auxiliar a criança a compreender o mundo através da pesquisa, de debates e de solução dos problemas mas para isso as atividades escolares tem que estar sempre relacionada com os interesses e também as necessidades das crianças e comunidades. Para que seja possível o planejamento de um projeto, devemos decidir primeiro qual é o seu propósito , e daí…

“Aprendendo com a fábula ”será aplicado a fim de promover para as crianças aulas diversificadas a partir da leitura de uma fábula. Escolhemos o gênero fábula para proporcionar aos alunos o desenvolvimento da imaginação e absorver com mais facilidade o conteúdo que nós propomos. Realizaremos atividades que envolverão leitura (reconto, relembrar a fabula) e escrita (identificar elementos textuais como vogais, consoantes, silabas, palavras, construir uma produção apartir da fabula, usar…

3 e 4 10 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS. 13 INTRODUÇÃO Precisamos compreender que a linguagem não se refere apenas as expressões verbais, orais ou escritas, mas que também é possível interpretar compreender e produzir conhecimentos através de outras formas de linguagem de modo não verbal. Passo 1: Consultar a bibliografia básica indicada no plano de ensino da disciplina Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa: Ler o capítulo e…

estudou moluscos, e aos 10 anos publicou seu primeiro artigo em um jornal científico. Seu conhecimento em biologia o levou a enxergar o desenvolvimento cognitivo em uma criança como sendo uma evolução gradativa. Em 1921, passa a dirigir o instituto Jean Jacques Rousseau, em Genebra, onde em suas pesquisas descobriu que o aprendizado era um processo gradual, no qual a criança vai se capacitando do conhecimento em níveis cada vez mais complexos seguindo uma seqüência lógica. Em 1923,…

aprender com esta aula • Identificar a função das máscaras na cultura africana; • Identificar os diferentes modos de construção das máscaras africanas; • Construir dois tipos de máscaras africanas em sala, destacando as etapas e materiais necessários. Duração das atividades Três aulas com duração de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno • Destacamos que os professores devem trabalhar os aspectos referentes as habilidades manuais…