Analise estruturas de sistemas passo 3 e 4

Sistemas e Informação - 1ª. Série - Análise Estruturada de Sistemas Marcelo Ramillo Pág. 7 de 10 ETAPA 3 (tempo para realização: 10 horas)  Aula - tema : Modelagem e Arquitetura: conceito de arquitetura, modelagem de contexto, de comportamento. Projeto Orientado a Fluxo de Dados , Modelage m e Arquitetura: simulação e revisão, aquisição e integração de sistemas . Esta atividade é importante para você entender a arquitetura existente, para poder discutir possíveis alterações, e realizar a comunica ção claramente sobre a função do sistema . Para realizá - la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSO S Passo 1 (Equipe) Realizar leitura do s Capítulo s 18 - Avaliação e Refinamento de Diagramas de Fluxo de Dados e Capítulo 1 9 - Construindo um modelo Lógico de Sistema d o livro texto ( DEMARCO, Tom . Análise Estruturada e Especificação de Sistemas . 4ª ed. Rio de Janeiro: Campus - Elsevier, 2001 ). Aplicar conhecimentos no desenvolvimento da Especificação Estruturada . Passo 2 (Aluno) Realizar a leitura e abstrair as principais técnicas de modelagem por meio do artigo : Modelo Conceitual vs Modelo Lógico . D isponível em: < https://docs.google.com/file/d/0B7u8Pce2Xh_8RUR1THROZ0c3azg/edit?usp=sharing >. Acesso em: 13 abr. 2013. Passo 3 (Equipe) Identificar os processos envolvidos no sistema. Procurar utilizar um único verbo de ação, seguido de um objeto direto.…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: ü Favorecer a autoaprendizagem do aluno. ü Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. ü Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ü Auxiliar no desenvolvimento das…

em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências…

[pic] Sistema de Ensino Presencial Conectado CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS REGINA MARIA MACEDO DE MELO SISTEMA DE RESERVA DE SALAS-LABORATÓRIO. Salvador 2012 regina maria macedo de melo sistema de reserva de salas-laboratório. Projeto de Estágio apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para…

neste contexto sob a forma de uma pré-especialização, que deverá ter continuidade no mundo do trabalho. Hoje, a generalidade das funções a desempenhar por um técnico qualificado de nível 3 está de forma directa ou indirecta associada às bases de dados, ou de uma forma mais geral a bases de conhecimento, cuja estruturação obedece a princípios, regras e leis cujo conhecimento determina em larga escala a performance com que se desempenham essas funções. Sendo então este curso…

do raciocínio foi amplamente adotada e usada em inúmeros contextos. Sua lista de processos cognitivos é organizada do mais simples, que é ter a informação, ao mais complexo, que implica julgamento sobre o valor e a importância de uma idéia. Taxonomia de Objetivos Educacionais de Bloom (Tradicional) Capacitação Definição Palavras-chave Informação Lembrar a informação Compreensão Entender o significado, parafrasear um conceito Identificar, descrever, nomear,…

1 Versão 6.0 UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS – UEPS * Potentially Meaningful Teaching Units - PMTU Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 – Porto Alegre, RS moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br Resumo É proposta a construção de uma sequência didática fundamentada em teorias de aprendizagem, particularmente a da aprendizagem significativa. Partindo das premissas de que não há ensino sem aprendizagem, de que o…