Construir Conhecimentos Nas Crianças

acreditarmos que a criança desde que nasce aprende, e as experiências que tiverem serão extremamente significativas para o seu desenvolvimento. Assim, procuramos desenvolver um trabalho de qualidade, pensado especialmente para atender as necessidades específicas desse período da vida da criança. Em nossas intervenções com atividades pedagógicas, tivemos como objetivo, estimular por meio destas atividades lúdicas, o desenvolvimento sensório-perceptivo, psicomotor, emocional e social da…

ciências Naturais, assim como a matemática no Ensino Fundamental, nos leva a refletir a história da humanidade em suas necessidades, até os conhecimentos adquiridos pelos povos que viveram na antiguidade reelaborada até hoje. Fazendo isso podemos perceber a necessidade de adotarem-se estratégias e metodologias nestas áreas. Nosso objetivo é construir o ensino aprendizagem, significativos, em ciências exatas e biológicas, e na matemática. Visto que o momento em que…

KAMII, CONSTANCE. 1987. A CRIANÇA E O NÚMERO: implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares. Campinas, SP: 17º ed. Papirus, 1993. Constance Kamii natural de Genebra – Suíça é uma psicóloga nipo- americana filha de pai japonês e mãe estadunidense viveu no Japão até os dezoito anos, transferindo-se depois para os Estados Unidos, onde em 1955 bacharelou-se em Sociologia, no Pomona College e mestra e doutora em Educação e Psicologia pela Universidade de…

expressão que organiza a atividade mental que a modela e determina sua orientação”. (1992, p. 112). Delval – afirma que a criança ao chegar na pronuncia das primeiras palavras, ela já percorreu um longo caminho para a aquisição da linguagem onde este percurso não constituem somente do som, mas também de outros aspectos menos aparentes. Bagno, (2003, p. 81) – desprezamos todo o conhecimento intuitivo dos alunos, imaginando que a cabecinha deles é uma pagina em branco... 2. Linguagem…

necessidade do lúdico no espaço educativo. Com relação ao mesmo percebemos que não há um conhecimento mais aprofundado da função de uma brinquedoteca no ambiente educacional, observamos ainda a sua ausência nas escolas. Como objetivo específico buscamos desvendar a melhor forma de utilizar a brinquedoteca, bem como, apontar os aspectos do desenvolvimento infantil que um espaço como esse pode auxiliar a construir. A partir deste questionamento podemos concluir que a brinquedoteca é um…

relativos ao conhecimento como memória, percepção, imagens, raciocínio . 3. Apresente o conceito de sujeito para Piaget. R- Para Piaget - Sujeito é um centro de funcionamento auto- regulação , porém, na epistemologia genética, a auto-regulaço desemborca na auto- organização. 4. Qual a diferença entre organização e adaptação conforme Piaget? R- Organização- envolve duas tendências complementares; uma para organização e a outra para adaptação. Organização refere-se a propensão para…

FTC EaD. Itabatã – Bahia 2011 Apresentação Desde muito cedo, o mundo é um campo de investigação para as crianças. Tudo vira objeto de investigação. No mundo todo, crianças que vivem em ambientes alfabetizadores, ou seja, aquele em que as pessoas fazem uso regular do ao de ler e escrever têm a oportunidade de construir esse conhecimento naturalmente ao imitar as ações dos parentes e amigos. Já os que não vivem cercados de letras precisam e muito da ajuda da escola. O

Indrodução. A brinquedoteca vem proporcionar um espaço para que o jogo e brincadeira seja,tratados como atividade voluntarias,livres,ondem a criança representa seu desejos ,sua realidade através do faz de conta ,além de despertar a criatividade ,o raciocinio ,o significado de ganhar e perder,eo convivio com outras crianças no mesmo gupo. Assim o centro de educação de jovem e adulto,através de sua brinquedoteca vem ampliar a possibilidade de concentização das intenções ,educativas

olha para escola e as crianças através de uma lente mais aberta do que a que usávamos antes, poderemos encontrar algumas surpresas. Mais alunos podem ser considerados inteligentes não apenas em linguagem e matemática, mas também no modo como movimentam seu corpo seguindo uma música, pelo modo de fazerem esculturas com barro, ou pela maneira como se importam com os outros." (p.57) A teoria das inteligencias múltiplas "nos permite focalizar aquelas qualidades em que as crianças são…

estabelece no decorrer da vida. Nesse referencial, o processo de ensino-aprendizagem também se constitui dentro de interações que vão se dando nos diversos contextos sociais. A sala de aula deve ser considerada um lugar privilegiado de sistematização do conhecimento e o professor um articulador na construção do saber. Tendo como base tais pressupostos teóricos, esse texto sistematiza alguns pontos da teoria com a possibilidade de trabalho do professor junto a seus alunos. Segundo…