Construir Conhecimentos Nas Crianças

ÍNDICE INTRODUÇÃO 5 IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NO JARDIM DE INFÂNCIA 6 A matemática e a criança pequena O grupo de 4 anos 8 PROJECTO DE SALA 11 TEMA 12 ACTIVIDADES 13 1.Através dos sons reconhecer os transportes 13 2.Visita ao museu dos transportes 14 3.Construção dos transportes com material de reciclagem 16 4.Construir uma cidade para os transportes 19 5.Construção de uma História 21 6.Qual o meu transporte preferido 23 CONCLUSÃO 25 …

incluir alunos, se considerarmos o direito a felicidade e oportunidades adequadas às necessidades de cada etapa do desenvolvimento da criança. Só quem sabe e conhece o problema de perto saberá avaliar. É difícil inserir crianças com algum tipo de deficiência em um meio sem adaptações necessárias a elas. O aluno com deficiência mental tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva principalmente nas escolas que mantém um modelo…

Empirismo inglês e o Racionalismo alemão, que advogavam posições distintas em relação à origem do conhecimento. Para a corrente Empirista, o conhecimento é adquirido pelos sentidos empíricos, ou seja, através das sensações captadas pelos órgãos dos sentidos. Assim, a partir da experiência, o ser humano vai acumulando conhecimentos. Contrariamente, para a corrente Racionalista a razão é a única fonte do conhecimento. No final do século XVIII, Emmanuel Kant sugere a conciliação entre as…

noturno Profª Leila O jogo na infância Durante um longo período da nossa história, os jogos infantis assumiram um papel importante no que se relacionam as atividades cotidianas das crianças, apesar das proibições feitas pelos adultos, mas as crianças não abandonaram suas praticas e brincadeiras que crescia a cada etapa de seu desenvolvimento físico, mental. Os jogos na infância eram usados pela escola e família, só para encerramento de ano letivo,…

No ano de 1932 surge Anísio Teixeira e a escola nova onde criam o Manifesto dos pioneiros da Educação defendendo a universalização da escola pública, laica e gratuita e mudanças nas práticas e saberes pedagógicos, valorizando a experiência da criança. No ano de 1986, ainda às escuras, pelas lembranças dos idos do regime militar, se planejava no Brasil uma nova Constituição que garantisse de fato a redemocratizacão do país. Educação era pauta para as linhas que determinariam os direitos e os

PEDAGOGIA SANDRA Karine Silva Pereira Faria importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Divinópolis 2015 SANDRA Karine Silva Pereira Faria importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Alfabetização e Letramento,…

ABORDADOS A criança indígena no Brasil atual Conteúdos conceituais : - Conhecendo a maneira de viver das crianças nas aldeias indígenas atuais - Qual é a sua cultura?(maneira de pensar, brincar, músicas,estórias /Trabalhar juntamente com as disciplinas de Arte e Português/confecção de objetos, brinquedos, estórias indígenas com ilustração,desenhos feitos pelos alunos) - Como a criança indígena aprende? ( a escola indígena) - A relação da criança…

interação das crianças com diferentes linguagens, na medida em que permiti também sua interação com diferentes materiais. Deixando-lhes um entendimento de uso coletivo do espaço, onde ao mesmo tempo pode ser possível escolher atividades para serem feitas individualmente ou em grupo, favorecendo também a construção de sua autonomia. Os procedimentos se tornam mais flexíveis, abertos e dinâmicos, estimulando a exploração ativa do ambiente escolar, promovendo a possibilidade da criança…

desenvolvimento da criança aprender a brincar de forma mesmo que simbólica, representando a realidade onde vive, com suas regras e fantasias, resgatando suas lembranças e seus valores. Os jogos e brincadeiras na educação infantil podem ser trabalhados de diversas formas, tendo como base a realidade sócio-cultural da criança, abordando a brincadeira como instrumento facilitador do ensino aprendizagem. Para Piaget (1977), a brincadeira é uma conduta livre, espontânea, que a criança…

abordado. Segundo um dos grandes estudiosos Constance KAMII escreveu no livro “A criança e o número”, publicado em Campinas pela Editora Papiru no ano de 2000 o ensino de matemática tem que ser livre, ou seja, a aprendizagem tem que acontecer de maneira interativa e autônoma. Sendo assim, o aluno poderá se interessar naturalmente pelos cálculos, e com os estímulos recebidos pelas aulas presenciadas passe a desenvolver e construir seu pensamento crítico, raciocínio lógico e o cálculo…