Construir Conhecimentos Nas Crianças

primordial para começar a mudar esse conceito. Hoje a escola é um lugar onde se vê violência, drogas, falta de respeito entre professores e alunos, algo precisa mudar para que se possa confiar na escola onde é passada a maior parte da vida de uma criança. Esse modelo de escola não forma pessoas que pensam, que são cidadãos e que respeitam o espaço do outro, muito pelo contrário, estar em um ambiente de ensino em que se tem voz ativa, que os professores interagem com os alunos, onde se…

Infantil (volume 3); páginas 163-2004 diz que o mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. Muitos são os temas pelos quais as crianças se interessam: pequenos animais, bichos de jardim,…

humano na sua totalidade, configurando uma gestalt própria para cada sujeito. Através da Teoria do Vínculo de Pichon Rivière (1995), podemos perceber a complexidade de ações e reações que podem acontecer numa sala de aula. Se o professor não tiver conhecimento, para saber lidar com tais situações, poderá contribuir, sem desejar, para a construção de vínculos negativos com ele, com a matéria etc. A Teoria dos 3Ds é outro indicador para a construção de uma atuação psicopedagógica, estar…

humano é fruto da interação de fatores biológicos com ambientais sendo que quando citamos ambiente nos referimos aos espaços sociais, históricos e culturais. Nessa concepção, podemos então afirmar que somos sujeitos ativos e temos a capacidade de construir nossas características de acordo com a relação que estabelecemos com o meio físico, social e cultural. PIAGET Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. O…

bastante decisivos. Entre os anos iniciais as bases do nosso ser começam a se estruturar. As diversas áreas do desenvolvimento - física, motora, afetiva, sexual e cognitiva são estimuladas e inicia seu processo de formação e integração. Assim as crianças já no início de sua formação precisam compreender as diferenças existentes nos espaços onde convivem para que sejam desenvolvidas práticas de aceitação das mesmas. Nesse sentido a escola deve ter por objetivo a formação de cidadãos…

Educação Infantil, a ludicidade torna-se essencial. A inserção de música, brincadeiras e brinquedos no cotidiano promove uma aprendizagem mais rica e prazerosa, levando as crianças a internalizarem conceitos que somente a audição não permite. A brincadeira é um dos caminhos mais interessantes e democráticos oferecidos às crianças no resgate do espaço fundamental no universo infantil. É um espaço privilegiado que reúne a possibilidade e o potencial para desenvolver as características…

revolucionário para seu tempo, é não só planejar uma educação com vistas à formação futura, na idade adulta, mas também com a intenção de propiciar felicidade à criança enquanto ela ainda é criança. Rousseau sistematizou toda uma nova concepção de educação, depois chamada de ‘escola nova’ e que reúne vários pedagogos dos séculos 19 e 20. Para Rousseau, a criança devia ser educada sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos - mesmo porque, segundo…

turma do Cocoricó vai à escola Professora responsável: Ana Luisa Viana Pacheco CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA O projeto “A turma do Cocoricó vai à escola” tem como tema central a familiarização das crianças com a Turma do Cocoricó, como forma de inserí-las no mundo letrado, ampliando seus conhecimentos sobre a leitura e escrita. Para que tal familiarização aconteça os estudantes participarão da construção e aplicação de uma pesquisa de opinião sobre o personagem preferido do…

Introdução A criança em um momento de internação fica enfraquecida diante da diferente realidade da sua vida cotidiana, seus ânimos ficam abalados em ter que se acostumar com um ambiente que ela desconhece. Estudos e pesquisas foram feitos para compreender o desempenho e contribuir à saúde da criança hospitalizada que se encontra nessa nova etapa da sua vida, essa etapa vai desde o nascimento até adolescência. Na sociedade medieval a criança era desvalorizada e o descaso era muito…

Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim podem-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial