Construir Conhecimentos Nas Crianças

sócio-educacionais, priorizando o conhecimento e as relações internas e externas da escola. O objetivo primordial da gestão é a garantia dos meios para aprendizagem efetiva e significativa dos alunos. O entendimento é de que o aluno não aprende apenas na sala de aula, mas na escola como um todo. Faz-se necessário que a unidade de ensino seja, em seu conjunto, um espaço favorável à aprendizagem. Que seja criando um ambiente de efervescência de busca do conhecimento, de curiosidade em…

Neste trabalho pode-se destacar que a interação é um importante processo na transformação do conhecimento. E que as ações partilhadas entre professor e alunos são de grande valor para que os mesmos alcancem um maior desenvolvimento. E que no ambiente escolar o sujeito tem a possibilidade de estabelecer relações emocionais, sociais e intelectuais. Interagindo com o outro de modo que construa um conhecimento mais amplo da realidade. Segundo Martins, refletir sobre as trocas entre…

sensibilidade e a acomodação perceptiva e mental no decorrer do desenvolvimento da criança. Por meio da motricidade (agitação) as crianças expressam suas necessidades e suas emoções e demonstram o bem-estar e o mal-estar. Nesta forma agitada e difusa a criança se comunica com o meio ambiente onde irá progressivamente introduzir-se. Os primeiros gestos úteis são os da expressão, desenvolvidos na criança para tomar objetos indispensáveis ao seu bem-estar.…

direcionar o seu trabalho para práticas cujo objetivo não seja apenas o ensino de leitura em si, mas desenvolver nos alunos a capacidade de fazer uso da leitura (com também, da escrita) para enfrentar os desafios da vida em sociedade e, a partir do conhecimento adquirido com essa prática e com suas experiências, continuar o processo de aprendizado e ter um bom desempenho na sociedade ao longo da vida. A autora ainda acrescenta que diante das diversas transformações com as quais…

aprendizagem da criança na educação infantil, onde o brincar possa ser incluído no currículo fazendo parte do processo de desenvolvimento intelectual da criança. Cabe ao professor analisar de forma crítica o desenvolvimento das aulas, identificando em sua prática se há o momento de aplicabilidade do lúdico em sua prática pedagógica. Todavia, verificou-se que o professor, na ansiedade de ensinar os conteúdos propostos, pensa que não há tempo para brincadeiras e jogos, pois lhes falta o…

em uma pequena aldeia perto de Reggio Emilia, decide construir e operar uma escola para crianças. Deste faísca vai nascer mais tarde outras escolas nos subúrbios e nos bairros mais pobres da cidade, todos auto-gestão. Em 1950, após o retorno do curso de Psicologia seguinte em Roma no CNR (Conselho Nacional de Pesquisa), ele começou a trabalhar como psicólogo da Medical Aconselhamento Psicopedagógico Município de Reggio Emilia para crianças carentes. Ele começa a trabalhar em paralelo…

aluno não vive isolado, seu mundo é contextualizado, e seu conhecimento não pode se transformar em gavetas separadas. Trabalhar interdisciplinaridade é trabalhar global e fazer um elo com o conhecimento no aspecto pedagógico. A base do ensino é transformar a teoria em prática numa construção do conhecimento no aspecto pedagógico. A família deve interagir o tempo todo com a escola, a participação é fundamental para o desempenho das crianças. A inclusão ainda é um termo a ser discutido,…

uma pessoa se vão tornando mais complexas, elas são organizadas também de forma mais hierarquizada. (i.e., do geral para o específico). O que é conhecimento para Piaget? • Conhecimento Físico – Conhecer os atributos dos objetos – Concreto e observável • Conhecimento Lógico-matemático – Construção mental de relações • Conhecimento Social O que é pensamento para Piaget? • De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo consiste em adaptações às novas…

sócio-educacionais, priorizando o conhecimento e as relações internas e externas da escola. O objectivo primordial da gestão é a garantia dos meios para aprendizagem efectiva e significativa dos alunos. O entendimento é de que o aluno não aprende apenas na sala de aula, mas na escola como um todo. Faz-se necessário que a unidade de ensino seja, em seu conjunto, um espaço favorável à aprendizagem. Que seja criando um ambiente de efervescência de busca do conhecimento, de…

150 alunos, num total de: 924 alunos. Destes 25 alunos estão em processo de Inclusão Escolar. COM BASE NO QUESTIONÁRIO ABAIXO DESENVOLVEREMOS NOSSO RELATÓRIO. 1. O que é a infância? 2. Como você define/caracteriza a criança? 3. O que é necessário para construir uma proposta pedagógica para a infância? 4. Você considera importante que o profissional que atua na Educação Infantil (desde o berçário) tenha uma formação inicial mínima exigida por lei? 5. Para você, em que…