Concepção De Aluno Defendida Por Jean Piaget

• Sequência invariável: o indivíduo não pode “saltar” etapas – pode passar mais depressa em certas etapas, ou mais devagar que outros. •Ocorre ao longo de toda a vida do indivíduo. 5 Tema 4 Desenvolvimento Humano Tema 4 • Desde a concepção até a maturidade há um paralelo no desenvolvimento do: • organismo, • cérebro e • comportamento. 6 2 8/9/2011 • Capacidades mentais e comportamentais só surgem com a maturação do sistema nervoso. •Continuidade: uma fase da…

2.1 metodologia da alfabetização Jean piaget em seus estudos,apresentou a afirmação de que o conhecimento adquirido pela criança ocorre com o seu contato e a interação com os objetos de estudo.Dessa forma sua teria estabelece estágios sendo eles: 1° período: sensório motor ( recém nascido e lactente-0 á 2 anos) a percepção da criança faz com que seus primeiros conhecimentos sejam adquiridos 2° período: pré- operatório ( a 1° infância dos 2 a 7 anos) :a criança estimula a…

de Célestin Freinet 9 Ser humanista segundo Freinet 10 A pedagogia de Freinet e a educação pelo trabalho 10 Piaget 11 Vida e obra de Jean Piaget 11 O conceito de Desenvolvimento, segundo Piaget, e os fatores que o influenciam 12 Os três “A” de Piaget: Assimilação; Acomodação; Adaptação 12 Os Estádios de desenvolvimento segundo Piaget: estádio sensório-motor; estádio pré operatório; estádio operatório concreto; estádio operatório formal 13 Conclusão 16

Psicomotricidade defendida por Le Boulch (1978), a Desenvolvimentista defendida por Go Tani (1988) e demais autores, a Construtivista defendida por João Batista Freire (1989), a Crítico-Superadora defendida pelo Coletivo de Autores (1992) e a Critico-Emancipatória defendida por Elenor Kunz (1994). Palavras-chave: Tendências pedagógicas. Década de 80. Psicomotricidade. Desenvolvimentista. Construtivista. Crítico- Superadora. Crítico- Emancipatória. 2. Psicomotricidade de Jean…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CAMPUS FREGUESIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM CURSO: HISTÓRIA ALUNO: FLAVIO ALVES DA SILVA FERNANDES MATRÍCULA: 201202273173 QUAL A CONTRIBUIÇÃO QUE A TEORIA DE PIAGET PODE DAR PARA A AÇÃO DOCENTE A Aprendizagem. Analisa a prática docente no que se refere ao processo ensino-aprendizagem, a partir das concepções mais usuais que influenciaram as tendênciasdidático-pedagógicas, considerando-se as exigênciasque as…

possível, estabelecer maneiras mais significativas na ação de educar e ensinar. Na Educação Infantil trabalhamos a organização da rotina, valores, socialização e realizamos atividades que visam as regras bem estabelecidas. Sabemos que a socialização do aluno é um dos objetivos primordiais na Educação Infantil. Esta acontece em um processo gradual, que deve ser construído nos diversos ambientes em que a criança está inserida. O professor necessita da colaboração da família e da escola…

explicada através de três concepções teóricas diferentes: A primeira ressalta que os processos de desenvolvimento não dependem da aprendizagem, onde destacou a teoria de Jean Piaget; a segunda mostra que o desenvolvimento e a aprendizagem cruzam-se, um depende do outro, como nas teorias do condicionamento onde destacou a concepção defendida por James; e a terceira abordagem há três aspectos novos: conciliam os dois pontos de vista anteriormente considerados contraditórios, considerando a…

ambiente educacional de forma sectarizada, ou seja, separada, individualmente, observados os critérios quantitativos sobre o que era ensinado. Para explicitar melhor, veja em suma o quadro abaixo: Professor Aluno Ensina Aprende Avalia Reproduz Cobra Passivo Memorização Desta maneira, o aluno era tido no ensino da matemática como ser receptor de conhecimentos prontos e inalteráveis. Esse não era apenas o reflexo tradicional de ensino dentro da disciplina de matemática, mas…

PENSADORES DA EDUCAÇÃO |JEAN PIAGET | Quem foi Foi um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Piaget fez pesquisas sobre…

sistematização de princípios sobre formação contínua fora do âmbito escolar; exigência de superar a qualificação profissional precária e mecânica; necessidade de rever o ensino disciplinar e o saber academicista ou descontextualizado; preocupação de colocar o aluno no centro do processo educativo, como sujeito ativo. 1 Entendendo um pouco mais sobre competências. As intervenções desses elementos sobre a problemática da formação e aprendizagens profissionais, além da necessidade…