Comenios Pensar E Agir

professor não poderia se preocupar em passar conteúdo, mas também tornar o ensino mais atraente e fácil de aprender. Comênio, conhecido como “pai da didática”, elaborou uma proposta de reforma da escola e do ensino, no seu livro “didática magna”. Ele também lançou as bases para uma pedagogia que dá prioridade para a “arte de ensinar” que ele denominou de didática. Além de Comênio não podemos esquecer do papel fundamental das questões levantadas por Lutero, suas propostas…

95]. [...] A família é uma instância importante no processo de sociabilização, bem como no desenvolvimento da subjetividade autônoma, ensinando informalmente o que as crianças devem fazer, dizer ou pensar [p.96]. [...] A educação dada pela família fornece o solo a parti do qual o individuo pode agir até para, em ultima instância, rebelar-se contra os valores recebidos: contra esses valores, mas sempre a parti deles [p.96]. [...] Portanto, a família constitui local privilegiado para o…

pensamento e os dilemas morais – também se relaciona com a procura de respostas durante o aprendizado. "Platão é do mais alto interesse para todos que compreendem a educação como uma exigência de que cada um, professor ou aluno, pense sobre o próprio pensar", diz o professor Sardi. Aplicação da teoria na educação A educação, segundo a concepção platônica, visava a testar as aptidões dos alunos para que apenas os mais inclinados ao conhecimento recebessem a formação completa para…

para o fracasso do que pra o sucesso do ensino. Em vista dessa realidade e cientes de que a soma de pequenas ações a fim de transformar um todo, assim como a adoção de uma postura crítica e reflexiva sobre a educação, são os primeiros passos para se pensar "transformações", o presente projeto de pesquisa objetiva, primeiro, colaborar de forma singela, mas significativa, com a prática crítico-reflexiva. Tal se dá à medida que investiga e identifica os pressupostos pedagógicos que…

diferentes concepções do ato de conhecer. AS FORMAS E AS PRÁTICAS DE INTERAÇÃO NA TRANSMISSÃO-ASSIMILIAÇÃO Este ensino remonta a proposta de Comênio do século XVII, que consiste em um sistema coletivo: um único professor para turmas de vários alunos. Nesse momento histórico, Comênio propõe um método único para ensinar tudo a todos. Para agilizar, este processo, Comênio (1957, pág. 285) propõe uma organização do trabalho pedagógico na escola que obedeça a uma hierarquia de fundações,…

educadores. O presente artigo não objetivará promover um aprofundamento teórico de autores específicos, mas uma retomada histórica de momentos distintos que caracterizam as mudanças no método de ensino e aprendizagem. As idéias dos jesuítas, Comênio (1592- 1670), Rousseau (1712-1778), Herbart (17761841), Dewey (1859-1952), Skinner (1904-1990), Freire (1921-1997), Piaget (1896-1980), Vygotsy (1896-1934), Saviani podem ter seus pressupostos presentes nas práticas educativas das…

fará no dia a dia, na meditação sobre teórica sobre a sua prática. Na concepção dele “formar” o educador não será uma imposição autoritária e sim um modo de auxiliar o sujeito adquirir uma atitude crítica frente ao mundo de tal forma que o habilite a agir junto a outros seres humanos em um processo efetivamente educativo. Além disso, faz uma critica a didática que vem sendo ministrada e praticada, pois a mesma acentua o senso comum ideológico dominante que perpassa a nossa pratica…

moderna como Comênio (1592-1670), Rousseau (1712-1778), Bacon (1561-1627), Ratke (1571-1635) e Descartes (1596-1650). João Amós Comênio nasceu em 28 de março de 1592 e faleceu em 15 de novembro de 1670, sua família fazia parte da Congregação dos Irmãos Boêmios, a qual seguia uma moral austera e tinham a Bíblia como base de sua fé. O ponto forte da Congregação era a educação comunitária de crianças, jovens e adultos, inicialmente as escolas eram clandestinas e revolucionárias.…

educadores. O presente artigo não objetivará promover um aprofundamento teórico de autores específicos, mas uma retomada histórica de momentos distintos que caracterizam as mudanças no método de ensino e aprendizagem. As idéias dos jesuítas, Comênio (1592- 1670), Rousseau (1712-1778), Herbart (1776- 1841), Dewey (1859-1952), Skinner (1904-1990), Freire (1921-1997), Piaget (1896-1980), Vygotsy (1896-1934), Saviani podem ter seus pressupostos presentes nas práticas educativas das…

no material didático que lhe foi repassado, o que ele ensina é também um reflexo do que ele sabe e também do que acredita, ou seja, tudo que ele adquiriu em experiência não só como profissional, mas também como pessoa, e isso inclui sua maneira de pensar, suas ações e sua postura adotada dentro da sala de aula, conforme expõem Richards e Lockhart: Os sistemas de crenças dos professores se fundamentam nos objetivos, valores e crenças que os professores sustentam em relação com o…