Comenios Pensar E Agir

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CASTILLO MENDES MMP- CONSULTORIA E PARTICIPAÇÕES LTDA PROFESSORA: Lourdes ALUNA: Rosa Gabriella Machado Roriz PENSAR A ESCOLA, UMA AVENTURA DE 2500 ANOS. NOVO GAMA - GO 2012 INTRODUÇÃO Por trás de cada sala de aula, existem séculos e mais séculos de reflexões sobre o oficio de educar. Mesmo que sejam pensadores que nem tenhamos conhecidos, todos nós trabalhamos sobre a influência de alguns deles que deixaram grandes contribuições para a prática…

aristotélica, o segundo. Todavia, leva em consideração o lado religioso. Com relação ao ensino, ambos admitem que Deus seja o verdadeiro mestre que ensina dentro de nossa alma, porém sublinha a necessidade da ajuda exterior. João Amós Comênio, também acreditava em Deus, mas inovou no pensamento filosófico-educacional dando mais importância à didática, dimensão que a educação medieval não levava em conta. Afirmou que o objetivo educacional deve ser alcançado pelo domínio de…

escola, do aluno, do professor e da avaliação, segundo as principais tendências pedagógicas. TENDÊNCIA PEDAGÓGICA PRINCIPAIS TEÓRICOS PAPEL DA ESCOLA PAPEL DO ALUNO PAPEL DO PROFESSOR AVALIAÇÃO Liberal Tradicional Soren Kierkegaard, João Amós Cômenio, Friedrich Herbart Preparar o intelectual e moral do aluno. Inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações Focado em vigiar os alunos, aconselhar, ensinar a matéria ou conteúdo, que deveria ser denso e livresco, e corrigir.

desenvolvimento de habilidades exteriores requer o exercício dos sentidos e dos membros. Por fim, a educação moral ou religiosa, consideradapelo autor a de maior significado na formação do ser humano, consiste na formação de valores e modos de agir coerentes, sendo que seu fim “não é outro que o aperfeiçoamento, o enobrecimento interior, a autonomia moral” (Pestalozzi 1946, p. 16). Portanto, o desenvolvimento intelectual e moral do homem deve estar intimamente articulados. Para…

reino de Cristo sem o seu cetro, quer dizer, sem a sua santa palavra”. O Dr. Hermisten deixa mais do que claro quando diz: somos herdeiros dos princípios bíblicos da reforma, a palavra de Deus é fonte de autoridade de Deus para o nosso pensar, crer, sentir e agir. A palavra de Deus é suficiente. Dentre os muitos pontos desse capítulo um nos chama atenção. A sola Scriptura versus a tradição. Lutero e os outros reformadores não queriam dizer que a bíblia é a única autoridade da igreja.…

tem de caráter intencional e pressupõe uma finalidade na perspectiva de transformar e emancipar por meio do trabalho. Assume um caráter interventivo, não podendo ser afirmada somente como uma modalidade técnica, mas também política, portanto, o agir é intencional do ponto de vista da reflexão (SEVERINO, 2007). Dessa forma, ao realizar seu trabalho, o professor, além de contribuir para a formação de novos trabalhadores, realiza uma ação educativa e de construção do conhecimento,…

meio e o indivíduo, que seria uma teoria interacionista. Quanto mais complexa for a interação, mais inteligente será o indivíduo. Essa teoria nos mostra que um indivíduo mostra e recebe um conhecimento apenas quando está preparado, ou seja ele pode agir sobre algo de seu conhecimento para inserir em uma relação. Não podemos assimilar um conhecimento novo sem que já tenhamos um conhecimento anterior para transformá-lo, isso implica uma atividade inteligente, onde temos: assimilação e…

fazer não se separa da ideação, que consiste no trabalho não-material de elaboração de conceitos e valores. Como a produção espiritual varia conforme os povos, cada pessoa precisa se inteirar desses saberes, para se humanizar. Por isso pensar, sentir, querer, agir, avaliar pressupõem a apropriação individual do saber socialmente elaborado. Portanto “o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indíviduo singular, a humanidade que é produzida histórica…

curiosidades, interesses etc. Tudo isso pode influenciar, e muito, na vida escolar destes indivíduos, porém, se os educadores procurarem se inteirar das ações realizadas por esses alunos fora do ambiente escolar, saber o que está levando-os a agir com indisciplina, talvez consigam respostas para, já que não se pode banir de vez, pelo menos tentar amenizar este problema social. OBJETIVOS

17/11/2010 “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) Todos os dias ouvimos sobre educação, seja na escola, em casa, nos centro de lazer, na mídia; tornou-se uma palavra corriqueira em nosso vocabulário. Mas o que muitos não pararam para pensar é que ela pode ocorrer em qualquer lugar, e seu propósito vai além do desenvolvimento intelectual, abrange também os desenvolvimentos físico e moral. A educação que recebemos na escola é formal, pois o propósito é…