comenio

Introdução Sabemos que o nosso lugar é um mundo repleto de pessoas e o que devemos fazer é pensar como cidadãos e agir como cidadãos que se forma apartir da educação e se constroe ao longo da vida como afirma o autor e escritor Joao Amos Cómenio. Nossos valores morais são tão observados e tão exigidos que não podemos perder o foco; Agir, fazer acontecer,ensinar será alguns dos itens apresentados neste trabalho, que com a expectativa de uma educação para todos vale afirmar uma construção possivel para um mundo melhor. Desenvolvimento Podemos imaginar um mundo cheio de pessoas nas andam desfreadas,sem liberdade sem regras e sem orientaçoes que as proprias pessoas podem criar. O que seria do mundo se não houvesse limites e possibilidades? Quando falamos de liberdade,não somente no contexto social mas em toda organizaçao que rege uma regra podemos considerar liberdade para ensinar,aprender,pesquisar,construir,dar opinioes; Dizemos pois ser um ser humano partindo do ponto de ignorancia onde aprende seus valores e entao os expoe e compartilha,molda ou melhora seus conceitos,com uma forma diferente de ser,no meio social esta sujeito a intervençoes,pois ser livre não é ser livre de algo e sim fazer os outros em sua volta tambem se sentir livres. Uma vez que portanto no mundo visivel,nada há que se não possa ver,ou ouvir ou apalpar, e,por isso que se não possa saber o que é e de que natureza

processos educativos, à análise do(s) sistema(s) educativo(s), sistematização de métodos didáticos, entre diversas outras temáticas relacionadas com a pedagogia. O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade. Filosofia estética: Reflexão racional sobre agir humano, sob o ponto de vista das noções de bem e mal, do justo e injusto. Buscando, a partir daí, os valores capazes de melhorar a vida individual e social do ser…

muitos anos educadores buscam entender as diferentes práticas educativas para identificar as exigências e necessidades do trabalho docente nos diferentes contextos. Diante das inúmeras pesquisas realizadas na área da educação, delimitamos nosso estudo nos séculos XVI e XVII que foram marcados por grandes acontecimentos que influenciaram a constituição dos princípios didáticos surgidos naquele período. Ao destacarmos esta temática, nosso objetivo é apresentarmos alguns princípios…

sua Ditactica Magna – Tratado da Arte Universal de ensinar tudo a todos. Comênio tentou reformular todo o processo de ensino-aprendizagem, apresentando muitas novidades que mudariam para sempre o rumo da educação. Didática Magna, isto é, um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado e sem nenhum aborrecimento para os alunos e para os professores,…

escolar, bem como as possibilidades de atuações de desenvolver esses saberes. A teoria pedagógica muitas vezes se encontra em detrimento da prática pedagógica, visto que, a sociedade docente contemporânea é nutrida da teoria de Jean Piaget, Wallon, Vigotsky, entre outros teóricos, mas, muitos docente encontra-se roupados do homem velho, que não permite o exercício da prática, tornando o aprendizado paulatino. Em alguns casos o professor na sua forma arrogante de detentor das verdades,…

formas de intervenção mais ou menos espontâneas de antes. Estabelecendo uma intenção propriamente pedagógica na atividade de ensino, a escola se torna uma instituição, o processo de ensino começa a ser sistematizado conforme níveis, tendo em vista a adequação às possibilidades das crianças, às idades e ritmo de assimilação dos estudos. A formação da teoria Didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século VII, quando João Amós Comênio…

histórico que se deu em 1972 com o 1º encontro de professores de didática e dez anos mais tarde acontece o seminário a didática em questão, nesse período a educação passa a ser vista como fator em desenvolvimento, ou seja, é um investimento individual e social. já no segundo capitulo a autora nos transmite como foi abordado o processo didático e que os métodos e técnicas são conceitos básicos para a didática, as forma e as práticas de interagir na transmissão assimilação proposta de…

Com base no segundo texto, relacione o conteúdo dos dois trechos. Na França intensificava a vigilância da criança na escola enquanto na Europa se observa um grande progresso da alfabetização Ainda hoje podemos sentir os efeitos desse micropoder de que fala Foucault ?Não. 6. Compare as semelhanças e diferenças que existem entre a pedagogia do Renascimento e a do século XVII. No Renascimento o foco estava direcionado na busca de métodos diferentes, com o intuito de tornar a educação…

Universidade Estadual de Maringá 08 e 09 de Junho de 2009 OS SÉCULOS XVI E XVII: OS DETERMINANTES DA ARTE DE ENSINAR NUM CONTEXTO DE TRANSIÇÃO NEVES, Sandra Garcia (UEM) GASPARIN, João Luiz (Orientador/UEM) Introdução Alguns acontecimentos do século XVI e XVII foram tão decisivos que mudaram, definitivamente, o modo de pensar e agir humano a partir de então. Especificamente, no campo educativo, estas transformações contribuíram com a expansão das escolas e ampliou, conseqüentemente,…

da LDB 9.394/96 é que se passou a se garantir a educação infantil para todas as crianças. A ideia de proteger a infância começou a despertar nas ultimas décadas do século xix só começa a se alterar no inicio do século XX. Em 1908 teve inicio a “primeira creche”. Nas primeiras décadas do século XX a características das creches era mais assistencialista. Por volta do ano 1930 o Brasil recebe influencia dos pedagogos americanos. Para a organização da pré-escola, a primeira dessas…