Comenios Pensar E Agir

reformular a Humanidade, orientando os educadores, pois, deles dependia a formação das novas gerações. A Didática surgiu graças à ação de dois educadores, RATIOUIO (1571-1635) e COMENIO ((1582-1670), ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais se havia instalado a Reforma Protestante. Dentre as obras de COMÊNIO encontra-se, a Didática Magna (1633), que instituiu a nova disciplina como “arte de ensinar tudo a todos”. Dessa ambição participa também RATÍQUIO, e…

efetive. E finalmente, a educação, que é: um conceito amplo e refere-se a toda modalidade de influências interrelações que convergem para a formação de traços de personalidade social e caráter, implicando uma concepção de mundo,ideais, valores, modos de agir, que se traduzem em concepções ideológicas, morais, políticas, princípios de ação frente a situações reais e desafios da vida prática (LIBÂNEO (1997, p. 23). Para maior compreensão, analisando historicamente verificas-se que a…

PEDAGOGIA - NOTURNO – 1° PERÍODO JACQUELINE HIROKI MATTANA RESUMO REFERENTE AOS TEXTOS: COMENIUS E REPENSANDO A DIDÁTICA FRANCISCO BELTRÃO 2012 Comenius Jan Amos Komenský ( em latim, Comenius; em português, Comênio) foi um professor, cientista e escritor checo, considerado o fundador da Didática Moderna. Propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. O maior educador e pedagogo do século XVII…

grande aliadas no desempenho das funções do docente no ambiente universitário. Breve trajeto histórico da didática No século XVII a didática embasa-se nos princípios da educação racionalista e nos estudos sobre a natureza de João Amos Comênio. No século XVIII, é influenciada por Rousseau na defesa de uma reforma educacional confrontando a corrupção da bondade natural humana, até chegar a Herbart que fundamentou um método de ensino em cinco passos regulados por ele.…

Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação Mito • Compreensão intuitiva da realidade. • Conhecimento imediato. • Dispensa argumentos. • Transmitidos pela tradição cultural. • Abrange pensar, agir e valorar. Senso comum • Conhecimento herdado do grupo social. • Fragmentário e assistemático. • Nem sempre questionado. • É preciso: reelaborar a herança recebida. Ciência • Conquista recente da humanidade. • Surge no século XVII com Galileu. • Pretende delimitar os…

alguns Mestres Humanistas Humanistas 2 - A Reforma Religiosa e os Colégios na "Pedagogia Tradicional" "Pedagogia Tradicional" 2.1 - Considerações Iniciais 2.2 - A Proposta Pedagógica da Reforma Religiosa 2.3 - Colégios e "Pedagogia Tradicional" 3 - Comênio: Um mestre da "Pedagogia Tradicional"? A "Pedagogia Tradicional" - como, aliás, a maioria dos fatos ou movimentos que recebem uma denominação peculiar e caracterizadora na História não surge repentinamente em um momento dado, para…

PENSAMENTO PEDAGÓGICO Ilustração: Milton Rodrigues Alves SUMÁRIO HISTÓRIA............................................................................................................................1 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari SÓCRATES...........................................................................................................................3 O mestre em busca da verdade –…

PENSAMENTO PEDAGÓGICO Ilustração: Milton Rodrigues Alves SUMÁRIO HISTÓRIA............................................................................................................................9 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari SÓCRATES..........................................................................................................................11 O mestre em busca da verdade –…

13 1.2 O PROCESSO DE PESQUISA................................................................................19 2 CONTEXTUALIZANDO OS ELEMENTOS TEMPO/ESPAÇO....................................24 2.1 OS ELEMENTOS TEMPO/ESPAÇO NAS CONCEPÇÕES DE COMÊNIO, ROUSSEAU E DEWEY...................................................................................................25 3 TEMPO/ESPAÇO NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM CICLOS............................38 3.1 O ENSINO EM CICLOS NO BRASIL – PROPOSTAS

propostas de estudo? Esta é uma questão muito importante e que deveria ser levada em consideração, pois a didática é um dos “pilares” mais importantes da prática pedagógica do professor. Suas primeiras abordagens surgem a partir dos estudos de Comênio e Ratíquio: COMÊNIO escreveu, entre outras obras, a Didática Magna, instituindo a nova disciplina como “arte de ensinar tudo a todos”. Dessa ambição participa também RATÍQUIO, e ambos, pautados por idéias ético-religiosos, acreditavam…