Celso Antunes Jogos Para A Estimulação Das Inteligências

PARA CONCLUSÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA MAYRA APARECIDA GONÇALVES SILVA IZILDA MARTINS DE MAGALHÃES LAUDIA HENRIQUE DE SOUZA BENEDITA SILVANA BARBOSA DE CAMPOS RIVÂNIA LUSTOSA ANDRADE DAMÁSIO A INTERVENÇÃO DOS JOGOS NA DISCALCULIA Atibaia/SP 2011 A INTERVENÇÃO DOS JOGOS NA DISCALCULIA Mayra Aparecida Gonçalves Silva Izilda Martins de Magalhães Laudia Henrique De Souza Benedita Silvana Barbosa De Campos Rivânia Lustosa Andrade Damásio RESUMO A discalculia é um…

Sheila Ferreira Guida Inteligências múltiplas: aplicabilidade na sala de aula do curso normal do Instituto de Educação Inocêncio de Andrade Nova Friburgo 2013 Sheila Ferreira Guida Inteligências múltiplas: aplicabilidade na sala de aula do curso normal do Instituto de Educação Inocêncio de Andrade Trabalho de Conclusão de curso apresentado a Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de pós graduando em Administração e Supervsão

INTRODUÇÃO Nos dias atuais, muito tem se discutido sobre a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento e aprendizagem de crianças da Educação Infantil. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivo analisar a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, tendo como referência os jogos e brincadeiras desenvolvidas em contexto escolar. A importância desse projeto se dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança,…

USO DE JOGOS NO ENSINO DA QUÍMICA CACOAL - RO 2014 BRUNO ROCHA TEIXEIRA CAMILA VANIN MICAELE CHERRI SERGINA DUTRA PROJETO: O USO DE JOGOS NO ENSINO DA QUÍMICA CACOAL - RO 2014 Introdução Na história da humanidade, os homens sempre jogaram jogos, por vários motivos. Na educação esses jogos têm uma grande importância, uma vez que podem tornar as aulas mais atrativas e despertar o interesse do aluno em aprender de forma criativa e prazerosa. Outra vantagem que os…

GARDNER E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (teste de QI) não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Desse modo, a teoria afirma que uma criança que aprende a multiplicar números facilmente não é necessariamente mais inteligente do que outra que tenha habilidades mais forte em outro tipo de inteligência. A criança que leva mais tempo para dominar uma multiplicação

afetividade. Para isso precisamos da família e do lúdico, pois é a através do lúdico que podemos ensinar com afeto. Palavras-chave: Educação, aprendizagem, afetividade. 1. Introdução Este trabalho foi desenvolvido depois da leitura do Livro do Celso Antunes, A construção do Afeto, a partir do qual pude perceber que só se estimula e só se ensina através do afeto e do carinho. No transcorrer do trabalho explorar-se-á uma seção sobre a afetividade e seu papel na aprendizagem,…

desenvolvimento. METOLODLOGIA / ESTRATÉGIAS DE AÇÕES * Explanar importantes definições do jogo neste processo de aprendizagem, diferenciar o jogo, da brincadeira e do brinquedo, mostrando sua total importância . * Desenvolver capacidades importantes com a atenção, a memória, a imitação, a imaginação; propiciando o desenvolvimento da criança na área de sua personalidade como a afetividade, inteligência,criatividade e a sociabilidade. AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO ●…

Sensu Educação do Campo Polo Carlos Chagas CONSTRUINDO O CONHECIMENTO NO CAMPO ATRAVÉS DE JOGOS Poliane Kretli¹ Claudia Mota Dias² RESUMO O presente estudo teve como problemática: Por que não trabalhar os jogos e brincadeiras como forma de aprendizagem no campo? A pesquisa utilizada…

INTRODUÇÃO Denomina-se inteligências múltiplas a teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência. Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (testes de QI) não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Desse modo, a…

analisa e observa a questão da diversidade humana que está sendo cada vez mais reconhecida e valorizada dentro do processo educacional. A literatura sobre o assunto se fundamenta em autores, tais como: Cláudia Werneck, Maria Tereza Eglér Mantoan, Celso Antunes, Romeu Kazumi Sassaki, Susan Stainback e outros. 6 SUMÁRIO JUSTIFICATIVA................................................................................................................... 07…