Celso Antunes Jogos Para A Estimulação Das Inteligências

a alfabetização no Brasil e a contribuição do lúdico para alcançar o sucesso no ciclo de alfabetização. Este estudo se mostrou relevante na medida em que é preciso repensar o ciclo de alfabetização. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; lúdico; brincar; jogos. 1 INTRODUÇÃO A alfabetização ocorre normalmente durante a infância, e muitas vezes esquecemo-nos da importância do brincar e do lúdico nesse processo, pensando se tratar de maneiras ineficazes de aprendizado visto que, em geral, nos…

A IMPOTÂNCIA DO JOGO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Com o brincar a criança desenvolve suas habilidades, a criança não é um adulto, que ainda não cresceu vive uma infância feliz, tem um crescimento saudável desenvolve a coordenação, a afetividade, a imaginação e a curiosidade, se socializa com outras crianças com brincadeiras e jogos o espaço escolar pode-se transformar em um lugar agradável, as brincadeiras são linguagens não verbais, nas quais a criança expressa e passa

INTELIGÊNCIA CORPORAL CINESTÉSICA 1º - Conceito: Esta inteligência se refere à habilidade para resolver problemas ou criar produtos através do uso de parte ou de todo o corpo. É a habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas no controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza. 2º - CARACTERIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA  Descrição: Capacidade de usar o próprio corpo de maneira diferenciada e hábil para propósitos…

processo de aprendizagem? 4 - DELIMITAÇÃO Estudo sobre a contribuição da valorização do afeto como aprendizagem e as inteligências emocionais dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola do município de Cerejeiras. 5- OBJETIVOS 5.1 Objetivo geral Analisar o processo de aprendizagem e competências no avanço de em um contexto de afetividade e inteligências emocionais entre professor e aluno das séries iniciais do Ensino Fundamental de uma escola do município de…

Introdução A teoria das inteligências múltiplas desenvolvida por Gardner (1985), (lingüística, lógico-matemática, cinestésico-corporal, espacial, musical, naturalista, interpessoal e intrapessoal) vem contrastar a idéia que a inteligência do indivíduo no processo de ensino-aprendizagem pode ser fixa, geral, mensurável e variável. Gardner acredita que podemos avaliar de que modo os indivíduos são inteligentes analisando-os a partir do trabalho em conjunto desses modos de…

- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL INTELGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM SALA DE AULA MILENE APARECIDA DIAS SILVA SANTA RITA DO SAPUCAÍ 2011 MILENE APARECIDA DIAS SILVA INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM SALA DE AULA SANTA RITA DO SAPUCAÍ 2011 DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a todos os educadores, que fazem da sua profissão um ofício e uma lição de vida,…

Ensinar as crianças através das inteligências: corpo-cinestésica Inteligência do corpo ou cinestésico é aquele que se relaciona com o uso das diferentes partes do nosso corpo para fazer algo, para encontrar uma solução para um problema ou para se comunicar ou transmitir um significado. Por pinheiros Koncha - Pey. Uma criança que é forte no corpo inteligência ou cinestésicas danças bem, gosta de fazer esportes, se move muito, é flexível, ele coordena bem, é destro, com as mãos e a velocidade

refletir sobre a importância dos jogos na educação e destacar seu fator mágico em relação aos alunos: afinal eles sempre estão aptos a jogar e brincar. O jogo merece posição de destaque na Educação Infantil, pois é a base do desenvolvimento cognitivo e afetivo do ser humano, pois através dos jogos e brincadeiras aprendemos a nos relacionar com o mundo, sendo estes mediadores em nossas relações. DESENVOLVIMENTO O jogo é sem dúvida…

expressão e construção do conhecimento. A brincadeira espontânea e agradável leva o sujeito a expressar seus impulsos instintivos, dessa forma, serve como elemento encorajador e de orientação que, se bem usado, auxilia no desenvolvimento oportuno da inteligência, fazendo com que sejam apuradas as dificuldades, as emoções e as suas vontades, individualidade e sociabilidade. Assim, a brincadeira é importante para incentivar não só imaginação e afeto nas crianças durante o seu…

Escola Ambiental 15 de Outubro Disciplina: Lúdico e Educação-Maio/14 Professoras: Enyle Araújo, Neociaria Leal e Irani Ferreira. Plano de Aula Tema: Integração e Linguagem Conteúdos: Comunicação, inter-relação grupal e concentração. Jogo: Telefone sem Fio Objetivos: • Integrar de forma coletiva a comunicação dos alunos na sala. • Desenvolver a audição, concentração e a memória dos alunos. • Demonstrar para os alunos a importância de se passar uma mensagem verdadeira, valores éticos.