Celso Antunes Inteligencia Emocional

INTRODUÇÃO Trata-se de pesquisa científica de caráter exploratório das obras já realizadas sobre as múltiplas inteligências e de análise de campo, visando à produção de um trabalho em que se pretende conceituar as múltiplas inteligências, identificando suas características, sua aplicabilidade e descrevendo o conhecimento e a capacitação dos professores nas salas de aula do Curso Normal do Instituto de Educação Inocêncio de Andrade, localizado no município de Cordeiro, Rio de Janeiro, na

estruturam seu espaço e seu tempo, desenvolvendo a noção de casualidade, chegando à representação e, finalmente, à lógica. As crianças ficam mais motivadas para usar a inteligência, pois querem jogar bem, esforçam-se para superar obstáculos tanto cognitivos como emocionais. Principais Autores Vygostky, Ayrton Negrine, Celso Antunes, Gilda Rizzo, Helena Nylse Cunha Para Vygostky, segundo Negrine (2002), brincar cria uma zona de desenvolvimento proximal, fazendo com que a criança…

raciocínio-lógico, educação. INTRODUÇÃO Dentre os jogos pedagógicos encontra-se inúmeros jogos matemáticos, os quais despertam na criança um nível muito bom de conhecimento, sendo este fundamental para a educação de qualidade e com excelente desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças. Estes jogosrepresentam um universo lúdico muito rico para ser vivenciado principalmente na Educação Infantil. Para tanto, é necessário que os educadores tenham conhecimento e compreensão do…

alfabetização não precisa acontecer de forma dolorosa, mas sim prazerosa com a inserção dos jogos e brincadeiras, de forma a proporcionar condições adequadas ao desenvolvimento infantil, nos aspectos físico, motor, emocional, cognitivo, e social. O estudo fundamenta-se, entre outros autores, em Celso Antunes (1998) que defende o jogo na aprendizagem, como um momento de construir novas descobertas, desenvolvendo e enriquecendo a personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva…

ANTUNES, Celso. O jogo e a educação infantil: falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir, fascículo 15. 4ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. O JOGO E A EDUCAÇÃO INFANTIL FALAR E DIZER/ OLHAR E VER/ ESCUTAR E OUVIR Celso Antunes é um conceituado educador brasileiro, nasceu no dia 05 de outubro de 1937 em São Paulo. Licenciado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em ciências humanas, especialista em inteligência e cognição também pela USP. Destaca-se como membro…

através de pesquisas e estudos que as atividades lúdicas tem uma fundamental e verdadeira importância no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças ,proporcionando-lhes condições adequadas para o seu pleno desenvolvimento físico ,motor,emocional, cognitivo e social,auxiliando assim no processo de comunicação,expressão e construção do conhecimento. A escolha do tema justifica-se pelo fato de que ainda há necessidades de mudanças no sistema de ensino, uma vez que, o…

SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Maria Andréia Cunha Lambari 2008 Maria Andréia Cunha REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS MÚLTIPLAS Monografia apresentada como requisito parcial de avaliação no curso Normal Superior da Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Lambari - UNIPAC, na disciplina Metodologia do Trabalho Cientifico II, ministrada pela professora Ms. Maria Aparecida Castro Fernandes. Lambari 2008 REFLEXÕES SOBRE AS INTELIGENCIAS…

as inteligências Pessoais, inter e intra: auxiliando os professores a deseNlvovê-las com os seus educandos CLEBSON NOGUEIRA DA SILVA RESERVA DO IGUAÇU – PR 2013 as inteligências Pessoais, inter e intra: auxiliando os professores a deseNlvovê-las com os seus educandos Clebson Nogueira da Silva1 Adriano da Silva Dubiel2 Resumo A definição de inteligência e como despertar, estimular e cultivar cada inteligência desenvolvida em cada

Celso Antunes • (São Paulo, 5 de outubro de 1937) é um educador brasileiro. • Formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de cento e oitenta livros e consultor de diversas revistas. PENSAMENTO EM VOZ ALTA SOBRE O FASCÍCULO PROFESSOR BONZINHO = ALUNO DIFÍCIL – A QUESTÃO DA INDISCIPLINA EM…

Federal do Pará - Faculdade de Educação INTRODUÇÃO: Este estudo teve como principal objetivo investigar teoricamente a obra “Inteligência emocional” de Daniel Goleman (2001). Uma teoria que está relacionada a habilidades de valorização de sentimentos, de aprender a conviver e identificar os mesmos, fortalecer a auto-estima, ser responsável pelas próprias necessidades emocionais e respeito mútuo pelos sentimentos dos outros. Com relação à Educação, o autor fala da importância de se…