Brincadeira Na Alfabetiza Ao

planejamentos/projetos partem dos interesses e necessidades das crianças. Como apoio ao planejamento foi parcamente declarado o uso de observação, registro e avaliação. As professoras também relataram a interação das crianças como um dos objetivos da brincadeira, sendo que esta aconteceria de forma livre e/ou dirigida, e como elemento a ser observado, constituindo-se em suporte dos planejamentos. A Reunião Pedagógica foi citada como espaço de planejamento e avaliação, além da…

sobre a mãe, respondeu: “Eu chamo ela de mainha, ué, ela é minha mãe...”. 2 Essa reflexão enseja pensar no ensino de Língua Portuguesa, mais especificamente no ensino de leitura nas séries iniciais do ensino fundamental. Logo que a criança se alfabetiza e começa a conquistar a leitura dos primeiros textos, a escola tende a lidar com perguntas que, supostamente, estariam contribuindo para a compreensão. A atividade de ler e depois responder a um conjunto de perguntas sobre o texto…

planejamentos/projetos partem dos interesses e necessidades das crianças. Como apoio ao planejamento foi parcamente declarado o uso de observação, registro e avaliação. As professoras também relataram a interação das crianças como um dos objetivos da brincadeira, sendo que esta aconteceria de forma livre e/ou dirigida, e como elemento a ser observado, constituindo-se em suporte dos planejamentos. A Reunião Pedagógica foi citada como espaço de planejamento e avaliação, além da…

sob o enfoque de aplicabilidade social, ou seja, todas as práticas de leitura e escrita em sociedade. 12) Muitos autores defendem que na educação infantil é mais importante inserir as crianças nas práticas sociais da leitura e da escrita do que alfabetizá-las, propriamente. Nessa perspectiva, uma prática interessante do professor é: a) Sinalizar com palavras todos os objetos, mobiliário e dependências físicas da sala. b) Expor nas paredes o abecedário com os diferentes tipos de…

próprio. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos. (BRASIL,1998:p.10,VL1) No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam as mais diferentes linguagens. Nessa perspectiva as…

aos rituais, compartilhá-los se possível, para depois favorecer sua flexibilização. Quanto à conduta social, nas brincadeiras, junto ao grupo etário de referência, o isolamento é característico. A criança se entretém só, e progressivamente passa a ser deixada isolada, após as tentativas de inserção mal sucedidas por parte das demais. Como todas as demais, ela é solicitada às brincadeiras, mas ela não brinca. Por não responder às solicitações no padrão esperado, deixa de ser chamada. Os…

hipóteses a respeito da língua escrita, e propiciam problemas para diferentes níveis de conhecimento. São os gêneros: parlendas, cantigas, músicas, poemas, quadrinhas etc. Você deve, também, cuidar para que os textos sejam adequados, próprios das brincadeiras de infância, divertidos e com um forte comprometimento lúdico. Uma vez memorizados, o trabalho com eles flui com muita naturalidade. 4º EIXO – PRODUÇ ÃO DE TE X TOS ESCRITOS Ao trabalhar com a produção escrita, estamos aqui…

língua materna (MELIÁ, 1978). A língua terena estava presente no contexto de minhas brincadeiras enquanto criança, nas danças, quando minha mãe me benzia na lua nova, no canto do pajé, nos nomes das comidas típicas e das brincadeiras. Nesse sentido, relato a história de cada uma delas trazendo a escrita da língua terena, mostrando que a língua faz parte de todo contexto cultural, seja no nome das brincadeiras e das danças. Portanto, ao falar de minha infância, das minhas tradições e…

marido e eu não notamos nenhuma evolução, e sabíamos que Natalie podia render muito mais. Afinal, era uma menina comunicativa, expansiva e alegre. Mas a escola não a estimulava em nada: só fazia brincadeiras com cubos, massinhas, joguinhos, igual a uma pré-escola. Enquanto isso começamos a alfabetizá-la em casa, utilizando um jogo chamado Top Letras. Depois desses anos inúteis e caros, resolvemos procurar alternativa. E ela apareceu em uma escola pública, a Escola Especial Rodrigues…

atividades, principalmente na fase da alfabetização. Atividades realizada com os alunos em escolas publicas foram usadas para alavancar o processo de alfabetização, foram elas: Escrita pelo aluno de parlendas e cantigas: Lançado para turma através da brincadeira de roda do Atirei o pau no gato; Escrita pelo aluno de legendas para fotos: Projeto em que a professora de uma turma de 5 anos solicitou fotos das férias de cada uma das crianças e criou um álbum digital para cada um, onde…