Obra Ivan Cruz

temas de sua infância, mais precisamente de sua brincadeiras preferidas na infância. Daí, o primeiro quadro da série Brincadeiras de Criança, nasceu na Praça Porto Roça – Cabo Frio, com o título: Crianças na praça. Esse quadro contagiante traz a tona a memoria as brincadeiras antigas que hoje raramente é vivenciada pelas crianças, algumas nem ao menos imagina quais são essas simples e divertidas brincadeiras de rua. Cabe ao professor ensinar e mostrar o quanto divertido são e importante para o desenvolvimento, se essa diversão não for estimulada as crianças apenas viverão no mundinho tecnológico e com o passar do tempo mais e mais insatisfeito. Série: Brincadeiras de crianças. “Crianças na praça”. Ivan Cruz. Essa série brincadeiras de criança retrata brincadeiras de rua, suas obras são: soltando pipa, pulando amarelinha, bola de gude, pião, pulando carniça, brincadeiras de roda, boneca, aviãozinho de papel, bafo bafo, balanço, bambolê, cavalinho, barquinho de papel, cabo de guerra, cobra cega, cama de gato, ciranda, currupinha, marimba, passaras, jogando finca, peteca, triangulo, zepe, patinete, pé de lata, pulando corda, represa, ioiô, soltando balão, bolinha de sabão, telefone de lata, arapuca entre outros. De 1990 até hoje, pintou mais de 50 quadros, retratando mais de 100 brincadeiras de rua distintas, essa série cresceu de tal forma que se transformou em um projeto. Num estilo próprio transforma brincadeiras de rua em arte. O curioso é a ausência…

na justiça contra o medico pois se tivesse pagado mais fundo eu poderia ter ficado com sequelas mais Deus e tão bom que não deixo acontecer nada . Dizendo minha mãe que quando me vio ficou muito feliz , todo mundo ficou feliz . A coisa mais importante da minha vida e ter uma familia linda e maravilhosa que me ama é claro que amo eles muito . Eu sempre morei em um só lugar que é onde eu moro até hoje , não é um lugar maravilhoso mais da pra se viver , minha casa não e casa de rico…

benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida (Betti, 1994). Dessa forma, entendemos que o conteúdo dos jogos e das brincadeiras populares tem a sua importância nesse processo e deve ser apresentado aos alunos em suas dimensões: conceitual, atitudinal e procedimental. Nessa nova forma de pensar as aulas de educação física, os conteúdos devem ser ensinados ultrapassando a idéia de estar voltado apenas para o ensino do gesto motor correto.…

S. V. SILVA Tema: Jogo e Recreação. Titulo: Não parece, mas “Brincadeira é Coisa Séria”! Objetivo O objetivo deste trabalho é apresentar de forma clara e sucinta o lúdico na aprendizagem, fomentar a importância das atividades lúdicas no processo psicológico das crianças, promover o respeito pelas pessoas e pelas regras nos jogos e brincadeiras, a fim de apontar a seriedade dos mesmos no desenvolvimento da criança, contribuindo assim para possibilitar uma troca de teoria e…

Jogos e brincadeiras populares na Educação Física escolar: um exemplo de sistematização do conteúdo Juegos y juguetes populares en la Educación Física escolar: un ejemplo de sistematización del contenido Universidade Federal de Juiz de Fora, MG (Brasil) Ayra Lovisi Oliveira ayralovisi@yahoo.com.br Resumo A educação física escolar brasileira passou por um significativo processo de discussão teórica sobre a adoção da cultura corporal enquanto…

Jogos e brincadeiras populares na Educação Física escolar: um exemplo de sistematização do conteúdo Juegos y juguetes populares en la Educación Física escolar: un ejemplo de sistematización del contenido Universidade Federal de Juiz de Fora, MG (Brasil) Ayra Lovisi Oliveira ayralovisi@yahoo.com.br Resumo A educação física escolar brasileira passou por um significativo processo de discussão teórica sobre a adoção da cultura corporal enquanto conteúdo…

uma forma de comunicação entre as gerações, um instrumento de aprendizagem e de valorização do patrimônio lúdico-cultural em diferentes contextos. Por meio das brincadeiras podemos compreender a cultura de um povo, e é brincando que a criança começa a ter contato com o mundo a sua volta (KISHIMOTO 2006). Ainda hoje nos lembramos das brincadeiras que fizeram parte de nossa infância, pois, por meio destas brincadeiras, aprendemos a dividir, cooperar, ganhar ou perder.…

ESPECÍFICOS: Ø Conversar informalmente sobre o tema em abordagem. Ø Pesquisar sobre a origem dos brinquedos e brincadeiras. Ø Despertar nos alunos o interesse pelo brincar. Ø Organizar os espaços, materiais e regras em conjunto com os alunos. Ø Promover situações em que o aluno possa efetivamente realizar trocas efetivas e intelectuais com professores e colegas. Ø Classificar algumas brincadeiras ou brinquedos de acordo com a idade. . Ø Comparar as brincadeiras de hoje com as…

BRINCADEIRAS DE ONTEM E DE HOJE NO MUNICÍPIO DE DIAMANTINO-MT ABREU, E.R.1 NEAD/UFMT edinalva_edmilson@hotmail.com RAMOS, C.A, R.2 GPPIN/UFMT carladriana_rossi@hotmail.com …

utilizados em tratamento psicoterapêutico na Ludoterapia, com crianças com problemas emocionais causados por fatores variados, ou que apresentam distúrbios de comportamento ou baixo rendimento escolar. Caminhõezinhos, carrinhos em miniatura, bonecas, bolas, ursos de pelúcia, ioiôs e action-figures são exemplos de brinquedos. O ato de brincar em si, geralmente não exige um brinquedo, que seja um objeto tangível, pode acontecer como jogos simbólicos (faz-de-conta). História Desde os…