Jogos e brincadeiras:brincar é coisa séria!

TCD JOGOS E RECREAÇÃO
ÁREA: GRADUACAO A DISTANCIA-GLOBAL
TITULO: Jogos e Recreação
DISCIPLINA: JOGOS E RECREAÇÃO
ALUNA: MARIA H. S. V. SILVA

Tema: Jogo e Recreação.
Titulo: Não parece, mas “Brincadeira é Coisa Séria”!

Objetivo

O objetivo deste trabalho é apresentar de forma clara e sucinta o lúdico na aprendizagem, fomentar a importância das atividades lúdicas no processo psicológico das crianças, promover o respeito pelas pessoas e pelas regras nos jogos e brincadeiras, a fim de apontar a seriedade dos mesmos no desenvolvimento da criança, contribuindo assim para possibilitar uma troca de teoria e prática enriquecendo os resultados de ambos e facilitar a socialização entre os alunos promovendo o desenvolvimento infantil.

Justificativa

O assunto ou tema sugerido é muito importante e complexo. O trabalho vem comprovar que com a utilização de jogos e brincadeiras em sala de aula, há uma contribuição à formação de atitudes sociais como: respeito mútuo, cooperação, estabelecimento de relação social e interação, auxiliando na construção do conhecimento.
Afirma-se que é importante não só para alunos, com para os professores e acadêmicos, pois com a troca de experiências, teorias e práticas, todos terão crescimento.

Introdução

Inicia-se apresentando a palavra “Lúdico” vem do latim, ludus que significa jogo, segundo Nunes (1998). As atividades tidas como jogos trazem benefícios e malefícios, cabe ao instrutor ou professor ter cautela para identificá-las, pois, para Platão e outros pensadores da Grécia antiga era importante que as crianças em seus primeiros anos de vida de ambos os sexos deveriam ser educados com jogos educativos e deveria começar aos sete anos. Era contra os jogos competitivos, pois não valorizavam o caráter e a personalidade fazendo com que as crianças acabassem tendo uma formação danificada. (NUNES DE ALMEIDA, 1998). Esse pensamento confirma que as atividades com jogos e brincadeiras podem prejudicar o desempenho