Projeto Brinquedos e Brincadeiras Indígenas

TEMA DO PROJETO: BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS INDÍGENAS Componente Curricular - Arte, Ciências Naturais, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática. Professora elaboradora e responsável - Taynara Pereira da Silva Série - 3º ano do Ensino Fundamental I Carga Horária - 10 horas Ano - 2013 EMENTA O projeto terá como base a pesquisa para levantamento de dados referentes a algumas brincadeiras desenvolvidas e brinquedos confeccionados por crianças indígenas em aldeias localizadas nos estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso. Após coleta de dados, será realizada uma listagem de todas as brincadeiras e brinquedos, e divisão das mesmas por etnia e estado habitado. Por meio de análise de mapas e auxílio de recursos tecnológicos, e com enfoque nas disciplinas de Geografia e Matemática, será realizado um estudo para identificar os municípios onde cada etnia está localizada, bem como a elaboração de um gráfico para pontuar a quantidade de etnias pesquisadas por cada um dos dois estados e a quantidade de brincadeiras realizadas e brinquedos produzidos pelas crianças indígenas dessas etnias. Em História, e após a listagem de todas as etnias, será realizada a divisão das mesmas entre os alunos, onde cada um ficará responsável por realizar uma pesquisa, a fim de obter um conhecimento mais aprofundado sobre ela, e após, confeccionar um cartaz com as informações coletadas e imagens referentes. Ao término dessa atividade, cada aluno realizará a apresentação de…

Organização: Beleni Saléte Grando JOGOS E CULTURAS INDÍGENAS: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA ESCOLA Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro do Esporte Orlando Silva de Jesus Júnior Secretária Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do Lazer Rejane Penna Rodrigues Diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia do Esporte Leila Mirtes Santos de Magalhães Pinto Universidade Federal de Mato Grosso Programa de Pós-Graduação em…

produzir e divulgar conhecimentos, atitudes, posturas e valores que promovam a igualdade étnico-racial e indígena no cotidiano das unidades escolares. Específico - Conhecer as diversidades culturais, bem como suas particularidades, através do processo de conhecer, descobrir, interagir, crescer e apropriar-se de novos repertórios de forma prazerosa, rica e envolvente. - Experimentar vivências do campo das Artes Visuais, Música e Movimento que envolva as diferentes étnicas…

danças, lutas e brincadeiras e, portanto, refletir sobre os motivos pelos quais essas práticas foram “abandonadas”. Dessa forma, a educação física escolar indígena poderá contribuir para a transmissão de conhecimentos e valores corporais entre antigas e as novas gerações. É necessário, acima de tudo, tentar descobrir junto aos alunos os significados culturais daqueles jogos, danças, lutas e brincadeiras e, portanto, refletir sobre os motivos pelos quais essas práticas foram…

para uma prática docente que supere este modelo. Assim desenvolvemos este estudo tendo como tema a cultura indígena, visando proporcionar aos discentes, vivências que possibilitem a ampliação do universo da cultura corporal e que também contribuam com reflexões que permitam compreender os contextos que influenciam as diversas manifestações, de modo a minimizar preconceitos caminhando em direção ao respeito à diversidade cultural. Com abordagem metodológica qualitativa inspirada na…

JOGOS E BRINCADEIRAS DOS POVOS INDÍGENAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. AUTOR: ÉRICA MARIA DO NASCIMENTO. COAUTORES: JEFFERSON SILVA LOPES BEZERRA, CARLOS CÉSAR APOLINÁRIO DE CASTRO, RAYZA DE BARROS ALBUQUERQUE, CAIO CEZAR BARBOSA DA SILVA. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO INTRODUÇÃO O aluno poderá aprender nas aulas: Os jogos foram criados por diferentes povos, foram sendo Jogos indígenas e seus significados históricos, sociais e culturais. difundido e transformado…

O presente trabalho busca fazer uma revisão de literatura acerca da história dos jogos e brincadeiras tradicionais, ressaltando sua importância no estudo do desenvolvimento psíquico da criança. Ao longo do texto busca-se relacionar a história dos jogos com o conceito de cultura lúdica, conforme descrito por Brougère (1995), ressaltando as inúmeras pesquisas conduzidas pela profª Dra. Kishimoto na área. Conclui-se destacando a importância de se conhecer a cultura lúdica de um povo através…

OS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS RESUMO O artigo objetiva pesquisar os jogos e brincadeiras tradicionais e sua definição a partir da existência humana, bem como sua importância no desenvolvimento cognitivo, psicológico, motor e afetivo, conforme a ação do brincar perpassa pelo meio social ao qual a criança faz parte. A criança desde muito pequena brinca seguindo a tradição cultural do meio em que vive e, portanto, esta brincadeira funciona como extensão de seu repertório para…

As Relações Étnico-Raciais na Educação Raça / Etnia Raça e etnia não são sinônimos mas um conceito é associado ao outro. O conceito de raça compreende, somente, os fatores morfológicos/biológicos existentes em uma população. Ex.: cor da pele, estatura, constituição física, etc. Já etnia abrange uma comunidade no âmbito cultural. A língua é um fator primário de classificação dos grupos étnicos. Estes, compartilham uma origem comum, apresentam uma história escrita de geração em…

Educação Indígena Falar da educação dos índios nos dias atuais requer uma breve análise histórica deste povo. Precisamos reconhecer que nesses 508 anos, os povos indígenas têm sido destruídos, mortos perseguidos e marginalizados pelos civilizados. Mesmo com toda Política de proteção e leis preocupadas pela qualidade de vida dos índios, estamos longe de um tratamento digno e justo aqueles que foram os primeiros habitantes desta terra, portanto os donos originais da mesma. Se este é um…