UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS DOS POVOS INDÍGENAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS
DOS POVOS INDÍGENAS NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA.
AUTOR: ÉRICA MARIA DO NASCIMENTO. COAUTORES: JEFFERSON SILVA
LOPES BEZERRA, CARLOS CÉSAR APOLINÁRIO DE CASTRO, RAYZA DE BARROS
ALBUQUERQUE, CAIO CEZAR BARBOSA DA SILVA.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
INTRODUÇÃO

O aluno poderá aprender nas aulas:

Os jogos foram criados por diferentes povos, foram sendo

Jogos indígenas e seus significados históricos, sociais e culturais.

difundido e transformado ao longo do tempo na sociedade. Este

Novos conhecimentos referentes aos jogos indígenas, suas regras e

trabalho abordará os jogos e brincadeiras tradicionais dos povos

formas de organização.

indígenas, são muitos os tipos de jogos e brincadeiras existentes

 Aprender a contextualizar as práticas desses jogos com suas etnias

nas tradições desses povos, assim como é grande a diversidade de

indígenas de origem, falando da cultura e das peculiaridades do cotidiano

tribos existentes no mundo e especificamente no Brasil. Os jogos

de cada aldeia.

indígenas geralmente estão vinculados a rituais, alguns jogos se mantiveram outros entraram em desuso ou sofreram algumas transformações. CORRIDA COM TORA
CABO DE GUERRA

OBJETIVOS

JOGO DA ONÇA
Falar dos índios é reconhecer a cultura brasileira, dessa forma o

CAMA DE GATO

objetivo deste trabalho foi obter uma ferramenta didática com a

RÕKRÃ, DENTRE OUTROS.

utilização de alguns jogos e brincadeiras indígenas nas aulas de
Educação Física contribuindo no processo escolar, provocando modificações, bem estar e proporcionando novos movimentos.
CONCLUSÃO
METODOLOGIA
A. metodologia utilizada para elaboração desse trabalho foi baseada em experiências relatadas em estudos bibliográficos que abordam esse tema.

Após estudos e reflexões a respeito do tema conclui se que a aula com a utilização de jogos e brincadeiras indígenas associados à reflexão e compreensão do seu universo