Apresentaaa Ao Mariza

motivação. 3- Você vê avanços quando alfabetiza um aluno (a)? Resposta: Sim, muitos. As vezes em 15 dias é possível obter avanços na hipótese de escrita , mais a criança tem que estar interessada. 4- Quando o aluno tem uma defasagem em reconhecer as letras. O que é feito? Qual é o método utilizado? Resposta: Faço um trabalho sistemático e repetitivo, focalizando meu objetivo, através de jogos e brincadeiras e envolvendo sempre a parte lúdica. ETAPA 3 – PASSO 3 5- Você é a favor da alfabetização continua?  Resposta: Sim a alfabetização é continua. E um processo onde se diferencia o aluno a ser alfabético e estar alfabetizado.   6- A alguns alunos que não conseguem reconhecer algumas letras esse aluno chega ao 2° ano com a mesma característica. O que pode ser feito para alfabetiza-lo no tempo certo?  Resposta: Trabalhar com esse aluno verificando o que ele já sabe partindo disso propor atividades voltadas a esse objetivo  ETAPA 3 – PASSO 4 ETAPA 4 - PASSO 2 Entrevista com alunos Você acha importante brincar? Porque? Sim pois é brincando que se aprende. Quais brincadeiras você mais gosta? Pega pega, pique esconde e parque. Sua mãe gosta quando você brinca no parque? Não pois eu fico sujo e ela acha que eu rolo no chão. Na sua opinião, qual brincadeira você acha que deveria ter na rotina da professora? Parque e Brinquedos de casa. Você acha que quando brinca aprende também? Sim pois é muito bom brincar. Cite algumas brincadeiras que você brinca…

empobrecimento do desenho infantil,mas entende que a criança reconhece a forma de representar graficamente sua cultura e deseja aprende-la. Assim, cai por terra o mito de que ela se afasta dessa pratica quando se alfabetiza. O desenho e uma forma de linguajem que tem seus próprios códigos. A relação entre aquisição da escrita e a diminuição do desenho ocorre porque a escola da pouco espaço a este quando a criança se alfabetiza. . 3 CONCLUSÃO O trabalho com educação…

revista recreio, revista ciências, poemas, letra de música, etc.). A professora tem sempre a preocupação de explicar a intenção da leitura e estimular também as estratégias de leitura e escrita para o uso da comunicação, escrevendo cartas junto com as crianças, ensinando a utilizar a leitura e a escrita, ressaltando os seus objetivos. O ambiente é alfabetizador contendo em sala de aula um cantinho de leitura, alfabeto em letra maiúscula e minúscula pintado na parede, quebra-cabeça,…

Justificativa Da Escolha Do Vídeo Este vídeo esclarece que a utilização da tecnologia na sala de aula veio pra ser um aliado no processo de ensino. Sinopse do Vídeo: Mostra de forma simples e objetiva como o uso dos recursos tecnológicos podem contribuir com a educação despertando novas perspectivas comunicacionais para os processos de aprendizagem, mostrando que é uma ferramenta de apoio para liberar o professor, aonde ele deixar de exercer o papel de transmissor de conteúdo pra ser…

indivíduo. Para ele a criança tem autonomia para construir seu mundo através de algumas propriedades lógicas, embora do outro lado acreditavam que a infância era um universo isolado, como se crianças e adultos não pertencesse a mesma cultura. Segundo Gouvea (2000), as contribuições teóricas estruturaram a escola moderna ocidental a partir de modelos pedagógicos distintos entre o universo adulto e infantil, a partir de quais informações e qual cultura as crianças poderiam ou deveriam…

Viviane Aquino  Título A Escola para Todos. Curso de Gestão da Educação Infantil. A Educação para todos, tem que ser de boa qualidade, e cada vez mais tendo como objetivo de trazer as crianças pequenas, para mundo das letras e formas. Como tratar uma criança quando chega a creche sabendo que elas já possui, um conhecimento que traz de casa, pode-se trabalhar no intuito de alfabetiza-la cada vez mais cedo, com o conhecimento que já tem. Todas as crianças tem…

seguinte trabalho apresentamos uma análise com base nos dados referentes a uma pesquisa realizada com professores alfabetizadores. Esta pesquisa teve como objetivo principal analisar as práticas e concepções dos professores alfabetizadores atuais perante a alfabetização e letramento. Também a analisamos as metodologias utilizadas por elas, e se tem alcançado o real objetivo proposto que seria alfabetizar letrando, e se a metodologia utilizada tem contribuído para um aprendizado…

para criar seu mundo simbólico e é estimulada à fantasia e à imaginação. Através do brincar, podemos identificar várias características dos alunos, pois enquanto brincam, eles demonstram o que sentem e até mesmo o que presenciam fora do ambiente escolar. Os jogos e brincadeiras podem e devem ser usados diariamente, todos com um propósito de desenvolvimento. Até mesmo os jogos e brincadeiras que não são dirigidos, mostram a forma como a criança vê o mundo e interage com os colegas.…

Para o momento de aprofundamento, sugerimos que você leia três pequenas reportagens eletrônicas sobre o tema “Alfabetização aos Seis Anos”. São posicionamentos favoráveis e contrários à ideia de antecipar, por um ano,o ingresso da criança no Ensino Fundamental, o que significa alfabetizá-la aos seis anos. Qual a sua opinião a esse respeito? É importante o conhecimento sobre o desenvolvimento humano para responder a essa questão? Justifique sua resposta. A partir das questões…

produzir e interpretar; onde inclui textos de diferentes disciplinas; trabalhar com gêneros textuais é contribuir para o acesso dos alunos para o conhecimento e enriquecendo cada vez mais seu aprendizado. Na Revista Nova escola, temos um exemplo da importância de se trabalhar com os textos, a turma aprendeu a escrever com textos do tipo lenga-lenga, que permitem exercitar a autoria. “Só se aprende a escrever escrevendo e para isso precisamos de bons modelos de texto”. Numa roda de…