Adm 2012

MEU PÉ DE MANGUEIRA Meus dias de infância não foram diferentes de muitas crianças, pulei, corri, andei por vários lugares que nem eu sabia onde eu estava, mas não tinha nada melhor para brincar senão no meu pé de mangueira plantado pelos meus avós. A cada tarde ensolarada eu, João e Tiago, amigos inseparáveis, brincávamos subindo e descendo na arvore frutífera, correndo pela rua com os pés descalços no asfalto quente e sem se importar com os carros que passavam em frente de minha casa, casa essa simples e humilde. Dona Vera, visinha do outro lado rua, olhava tudo de sua janela amarela de vidros quebrados e achava tudo engraçado a nossa traquinagem, mal sabia ela que seus vidros quebrados eram de nossa autoria. Dona Vânia, minha mãe, batalhadora desde os seus 15 anos, acostumou-se acordar cedo para fazer café aos meus avós, com tal costume adquirido na sua infância, logo, em sua casa depois de casada não seria diferente, meu pai, o Sr. Raimundo, no seu dia a dia de trabalho árduo e longo, devia está bem alimentado no sua primeira refeição, então ela lhe preparava seu café bem forte acompanhado de pão e duas fatias de bolo de milho. As 06 em ponto da manhã, com o sol irradiante e com poucas nuvens no céu, ela me acordava e preparava o mesmo café da manhã de meu pai, pois eu estudava no turno matutino. Na parte da tarde, sentado na porta de casa, esperando meus amigos para mais um dia de diversão, ficava a admirar o meu pé de…

para outro, como nossas impressões digitais. Assim, não existem dois tigres, onças ou leopardos iguais. Revista Recreio, nº252, 2005 Esse texto trata A. B. C. D. ____________________________________________________________ _____________________________ 6 - (HABILIDADE – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.) Leia o texto abaixo. Só serei feliz Se tiver grana, roupas legais e puder gastar com o que…

pedagogos. Sei que sozinha não consigo mas faço minha parte, e assim espero de todos os futuros profissionais da educação. Todos sentados em várias mesas em volta, um pouco agitados pois haviam voltado do parque. Professora pergunta : O que é family tree? Varias respostas: - Arvore família -Fotos de arvores - A gente vai colar nossa família nas arvores ... Professora explica usando as mãos, mostrando a arvore no quadro (projetor) e mostra o caule e vai…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. Ás vezes os pais não tem conhecimento do valor da brincadeira para o seu filho. A ideia muitas vezes divulgada é a de que o brincar seja somente um entretenimento, como se não tivesse outras utilidades mais importantes. Através do jogo, a criança…

Olhá lá! Uma árvore! Vamos subir?" (movimentar braços e pernas, como se estivesse subindo) "Uma caverna! Vamos entrar?" (arrastar-se pelo chão ou andar agachado) Entrando na caverna, o professor diz: "Xiii! Está tudo escuro!" (fechar os olhos e tocar nos colegas) "Xiii! Uma cauda comprida... um pêlo macio... um focinho gelado... É uma onça! Vamos correr?" (correr, fazendo o caminho inverso) "Xii! Uma caverna! Vamos sair? Xii! Uma árvore! Vamos subir? Xii! Um rio!…

conseguiam ? o burro estava muito cansado de caminhar. (HABILIDADE – Reconhecer relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para sua continuidade (substituições e repetições).) Leia o texto abaixo. A pipa Pepita Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e rosa, de carinha graciosa. Zezito preparou Pepita para concorrer no grande campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam de suas pontas. O dia amanheceu. O Sol estava forte e o…

AULAS PRÁTICAS DE RECREAÇÃO E LAZER PROFª Aide Angelica de Oliveira Nessi Universidade Paulista – UNIP 2014 1 BRINCADEIRAS As brincadeiras que mostraremos a seguir envolvem principalmente a habilidade motora de locomoção, isso é andar, correr, saltar, saltitar, etc. A capacidade motora envolvida é principalmente a de resistência e de velocidade. Estas brincadeiras podem ser utilizados principalmente para crianças acima de 3 anos e de preferência até os 10 anos, isso é, até…

muito mais. Pescaria A pescaria é uma das brincadeiras mais tradicionais de Festa Junina. Ela é simples e bem divertida. Basta recortar peixes de papel grosso (tipo papelão) e colocar números neles. Devemos colocar uma argola na boca do peixe e enterrá-lo num recipiente grande com areia. Devemos deixar apenas a argola para fora e o número deve ficar encoberto pela areia. Os participantes recebem varas de pescar. Ganha a brincadeira aquele que pescar a maior quantidade de peixes ou…

Metodologia: Manhã 1º momento Acolhida: (música de bom dia, café da manhã, higiene das mãos). A aula será iniciada com uma roda de conversa sobre o final de semana dos alunos, a professora pedirá que cada aluno comente sobre o que fez no final de semana; Em seguida, serão encaminhados para a área de recreação, onde será iniciada a brincadeira: “Vamos passear na floresta”? Cada frase que o professor disser será repetida pelas crianças: "Vamos passear na floresta?" "Então, vamos!"…

INFANTO-JUVENIL 2.1 História que marcou sua infância JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO Era uma vez um menino chamado João que vivia com sua mãe, uma pobre viúva, numa cabana bem longe da cidade. Um dia, a mãe de João disse: - Joãozinho acabou a comida e o dinheiro. Vá até a cidade e venda a nossa vaquinha, o único bem que nos resta. João foi para a cidade e, no caminho, encontrou um homem que o convenceu a trocar a vaquinha por sementes de feijão. O homem disse: - Com estas sementes de…