Plano Claudine 1

Plano de aula - 04/05/2015

Conteúdo:
Movimento: Coordenação motora grossa e fina
Língua Portuguesa: A letra b
Matemática: Número 3
Objetivos:
Estimular o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina;
Aprender a escrita numérica;
Associar o numeral à quantidade correspondente do 3
Aprender a escrita da letra B.

Metodologia:
Manhã
1º momento
Acolhida: (música de bom dia, café da manhã, higiene das mãos).
A aula será iniciada com uma roda de conversa sobre o final de semana dos alunos, a professora pedirá que cada aluno comente sobre o que fez no final de semana;
Em seguida, serão encaminhados para a área de recreação, onde será iniciada a brincadeira: “Vamos passear na floresta”?
Cada frase que o professor disser será repetida pelas crianças:
"Vamos passear na floresta?"
"Então, vamos!" (caminhar pelo espaço)
"Xiii! Olha lá! Um rio!"
"Vamos passar?"
"Por cima não dá!" (esticar o corpo)
"Por baixo não dá!" (abaixar o corpo)
"Então vamos nadar?" (movimentar os braços)
O jogo prossegue com variações nas propostas de movimentos:
"Xiii! Olhá lá! Uma árvore! Vamos subir?" (movimentar braços e pernas, como se estivesse subindo)
"Uma caverna! Vamos entrar?" (arrastar-se pelo chão ou andar agachado)
Entrando na caverna, o professor diz:
"Xiii! Está tudo escuro!" (fechar os olhos e tocar nos colegas)
"Xiii! Uma cauda comprida... um pêlo macio... um focinho gelado... É uma onça! Vamos correr?" (correr, fazendo o caminho inverso)
"Xii! Uma caverna! Vamos sair? Xii! Uma árvore! Vamos subir? Xii! Um rio! Vamos nadar? Xii! Uma casa! Vamos entrar? Xii! Uma porta! Vamos fechar?" (deitar no chão)
Para concluir:
"Ufa! A onça não pegou ninguém! Ainda bem!" ;

2° Momento
Aproveitar que estão no pátio iremos realizar a atividade Corrida numérica. Os alunos devem andar livremente pelo pátio, ao sinal do professor formar grupos de acordo com a quantidade solicita. Irá trabalhar até sequencia numérica até o 3.
Na volta da sala mostrar o número 3 no cartaz e pedir que em grupo