Atividades Para Dislexicos

e tampouco motor, mas a criança não consegue transmitir as informações visuais ao sistema motor. É um problema de escrita relacionado à execução que é realizada com esforço. Principais características dos disgráficos: * Demoram a fazer uma atividade em sala de aula; * Retocam as letras muitas vezes; * Apresentam letras impossíveis de serem compreendidas; * Apresentam má organização das letras; * Traçado incompleto da letra; * Espaços entre as palavras irregulares. O que

• Interessar-se pela pessoa do aluno ( família, atividades, preferências) • Investir no trabalho de construção gradativa e continua da auto-estima e auto confiança, para possibilitar ao aluno a valorização do seu eu e do outro tornando o processo mais favorável de ensino-aprendizagem. • Demonstrar amor, carinho e aceitação, incentivando a superação das dificuldades. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1- Tratar o aluno disléxico com naturalidade. 2- Usar a linguagem direta

principalmente em aspectos da pragmática.Em relação aos mecanismos neurológicos das dificuldades de leitura, Alterações referentes à assimetria hemisférica geram uma organização atípica do Hemisfério Direito em crianças e adolescentes com Dislexia. Disléxicos apresentam uma desconexão temporo-parieto-occipital e uma desconexão com o córtex frontal esquerdo, assim como anormalidades do córtex têmporo-parietal e do cerebelo em relação a outras regiões do cérebro. Outros componentes irão…

processo de alfabetização das crianças ( no caso a dislexia) e todo o contexto sociocultural que envolve o comportamento no caso (TDAH).No presente trabalho vamos falar sobre Dislexia, suas Características , formas, Dificuldades de aprendizagem, atividade física escolar e psicomotricidade. Palavras-chave: Dislexia: Sintomas- Dificuldades Ensino-aprendizagem Processo Escolar – Contribuições Pedagógicas SUMARIO …

Compreende-se então que o educador deve entender como funciona o cérebro para poder perceber qual a dificuldade que o aluno vem apresentando no problema do aprendizado. Visto que a tarefa neural é a de fornecer explicações do comportamento em termos da atividade cerebral. A estrutura física do cérebro, conforme pesquisas da neurociência, se modifica assim que vai acontecendo a aprendizagem, realizando novas conexões conforme as necessidades que enfrenta. Está em constante reorganização.…

INFÂNCIA             Atraso no desenvolvimento psicomotor; Atraso ou deficiência na aquisição da fala; Dificuldade em entender o que está ouvindo; Distúrbios do sono; Enurese noturna; Suscetibilidade a alergias e infecções; Hiper ou hipo atividade motora; Inquietação ou agitação com muita freqüência; Dificuldade para andar de triciclo; Dificuldade de adaptação nos primeiros anos escolares; Dificuldades em aprender rimas; Falta de interesse por livros impressos. SINAIS E…

utilização da leitura, resultando de problemas ao nível da consciência fonológica1, independentemente do quociente de inteligência (QI). Ao contrário daquilo que se julga, a dislexia não está associada a um baixo nível intelectual, pelo contrário, um disléxico pode revelar um QI acima da média para a sua faixa etária, noutras áreas que não a leitura (Coelho, 2013). Segundo Castro e Gomes (2000, cit in Almeida & Vaz, 2005, p. 18), o processo de leitura “envolve a aquisição de um…

liliancmaior@yahoo.com.br Palavras-chave: Dislexia, ensino, aprendizagem. Resumo O presente trabalho busca aprofundar o conhecimento sobre a dislexia no sentido de colaborar com a formação pedagógica frente às situações educacionais que envolvam alunos disléxicos. Este distúrbio de aprendizagem, é caracterizado principalmente pela dificuldade na aquisição das habilidades da leitura e da escrita. Nesse sentido, cabe ao educador buscar esclarecimentos no âmbito deste distúrbio, a fim de…

soletrar com muita dificuldade e sem sucesso. Capovilla menciona dois tipos de dislexia: 1.dislexia fonológica-representa 67%dos quadros de disléxicos, que se caracteriza pela dificuldade na leitura pela rota fonológica, esta rota é utilizada para ler palavras pouco familiares ou desconhecidas . 2.dislexia morfômica ou semântica-representa cerca de 10% dos disléxicos. A dificuldade está presente na rota lexical que é utilizada para a leitura de palavras familiares, que estão…

choros, espasmos, ...) transformando assim, os atos que eram puramente impulsivos e motores, em atos relacionais de comunicação. Henri Wallon “...precisamos de alunos ativos, que aprendam a descobrir por si mesmos, em parte através de sua própria atividade espontânea,em parte através do material que organizamos para eles... Jean Piaget” Caracteriza-se pela dificuldade de ler e escrever corretamente, a dislexia tem afetado a constituição do intelecto de inúmeras crianças e o…