letramento

PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE CONCEITOS: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS.” A educação brasileira vem passando por várias transformações. No entanto, o processo de ensino aprendizagem da matemática no contexto histórico, tem exigido dos indivíduos uma postura eficiente dentro da sociedade contemporânea, a mesma já sofreu muitas rupturas e reformas em sua evolução histórica. O mundo globalizado de hoje, vem ganhando cada vez mais espaço e importância no setor econômico e social, portanto, procura-se os pressupostos básicos relativos à matemática, procurando salientar a importância do ensino da mencionada disciplina no sentido de melhores reflexões a respeito da sociedade e consequentemente da existência humana. Portanto, cabe ressaltar uma série de questões que viabilizem, de forma satisfatória, o fazer pedagógico, visando assim condições objetivas no ensino e na aprendizagem. Entretanto, é necessário desenvolver uma melhor compreensão para a realização do ensino da matemática. A matemática na construção da cidadania, parte da problemática de que o educando, envolvido desde cedo no contexto social, necessita interagir e interpretar criticamente os códigos e a linguagem matemática que estão estampadas no cotidiano, para atuar como sujeito no meio social no qual está inserido. Portanto, essa linguagem quando escrita utiliza símbolos próprios e universais, o que permite uma comunicação que ultrapassa fronteira. Entretanto, no dia-a-dia, encontramos várias…

educacional brasileiro é afunilado, revelando que o país ainda não conseguiu oferecer à população o pleno acesso a todos os níveis de ensino. Agravando o problema, avaliações nacionais mostram elevadas taxas de repetência, abandono, distorção idade-série e baixo desempenho dos alunos. Atento às análises e informações sobre os resultados das avaliações externas praticadas no País e compreendendo que essas avaliações averiguam resultados e impactos das políticas educacionais implementadas,…

06 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO......................................................................06 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.....................................07 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES......................09 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................13 6. REFERÊNCIAS............................................................................................14 1. INTRODUÇÃO O…

Berger Joseane Arnholz Plaster Andreia Márcia Helena Berger Joanete Schmidt Sussai Guicila Kruger Simone Vesper Binow Series\Anos finais do Ensino Fundamental 6º ano á 8ª série “ De tudo ficaram três coisas: a certeza de que estava sempre Começando, a certeza de que era preciso continuar e a Certeza de que seria interrompido antes de terminar. Fazer da interrupção um caminho novo…

MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Sinamon Vieira Santos∗ 1 INTRODUÇÃO A educação brasileira vem passando por várias transformações. No entanto, o processo de ensino aprendizagem da matemática no contexto histórico, tem exigido dos indivíduos uma postura eficiente dentro da sociedade contemporânea, a mesma já sofreu muitas rupturas e reformas em sua evolução histórica. O mundo globalizado de hoje, vem ganhando cada vez mais espaço e importância no setor econômico e social,…

Matrizes de Referência do SAEB 3.2 Competências 3.3 Habilidades 4 LÍNGUA PORTUGUESA 4.1 Aprendizagem em Língua Portuguesa 4.2 Texto 4.3 Gêneros de discurso 4.4 Tipos textuais 4.5 Os diferentes usos da língua 4.6 As Matrizes de Referência de Língua Portuguesa: Tópicos e seus Descritores 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental 17 17 17 18 19 19 19 20 20 20 5.1 21 Exemplos de…

Matrizes de Referência do SAEB 3.2 Competências 3.3 Habilidades 4 LÍNGUA PORTUGUESA 4.1 Aprendizagem em Língua Portuguesa 4.2 Texto 4.3 Gêneros de discurso 4.4 Tipos textuais 4.5 Os diferentes usos da língua 4.6 As Matrizes de Referência de Língua Portuguesa: Tópicos e seus Descritores 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental 17 17 17 18 19 19 19 20 20 20 5.1 21 Exemplos de…

transmitida pelo professor. Sendo assim, esse trabalho tem como objetivo investigar e analisar métodos pedagógicos que podem ser utilizados em sala ou em outro ambiente escolar, que auxiliem o professor a atingir a meta de ensino-aprendizagem e para que o aluno cego se interesse e tire proveito de suas aulas de Matemática. Analisaremos questões tais como: Como o professor pode ensinar Matemática para um deficiente visual? Como encarar um aluno com deficiência visual? Quais são as…

Perfil do Elaborador 2.4 O item e suas partes 2.5 Recomendações para a elaboração dos itens 2.6 Roteiro Básico para a elaboração de itens Atividades Seção 3 - Critérios de Revisão de Itens 45 46 46 47 47 48 1 Quanto aos textos 2 Quantos aos itens 3 Quanto ao enunciado 4 Quanto às alternativas 5 Quanto aos gabaritos Atividades 61 Anexo I 77 Anexo II 99 Anexo III 103 Anexo IV 111 Anexo V Detalhamento da Matriz de Referência da 4a…

7981714826 JANAÍNA SOUSA DE MEDEIROS 9978022470 RAYSSA EMÍLIA LOPES FELIPE 7983693685 Uma Reflexão Social JOÃO PESSOA 2014.2 ROSEMARY CAVALCANTE DA NOBREGA 8137747607 MARIA ROSELIA ALVES 7376649669 LIGIA DA SILVA…