Atividade Para Imprimir

inglês fez uma pequena marca de giz no quadro-negro. Ele perguntou à turma o que era aquilo. Passados alguns segundos, alguém disse: ’É uma marca de giz no quadro-negro’. O resto da classe suspirou de alívio, porque o óbvio foi dito e ninguém tinha mais nada a dizer. ‘Vocês me surpreendem’, o professor falou, olhando para o grupo. ‘Fiz o mesmo exercício ontem, com uma turma do jardim da infância, e eles pensaram em umas cinquenta coisas diferentes: o olho de uma coruja, um inseto esmagado e assim por diante. Eles realmente estavam com a imaginação a todo vapor’.Disponível em: <http://internativa.com.br/artigo_criatividade.html>. De acordo com a leitura realizada marque a opção correta. Parte superior do formulário Se a escola propor atividades com um pouco mais de ambiguidade, aumentará a amplitude para a imaginação. O ser humano nasce ou não criativo, não há técnicas para desenvolver essa habilidade. Não é possível desenvolver criatividade essa é uma habilidade nata, inerente ao ser humano. Criatividade é somente para uma classe de pessoas e essas independem da estimulação de pais e ou professores. Não há na escola espaço para ambiguidade, ela já tem um currículo definido. 5ª ACQF 5ª ACQF QUESTÃO 01 Ao estudar sobre as funções da cultura compreendemos que elas possibilitam discernimento e segurança, permitindo ao grupo compreender para que organização trabalha. Sendo assim, marque a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase…

capacidade produtiva; Melhores condições de trabalho; Melhor distribuição. 24 – Quais são os impactos da movimentação de materiais nas indústrias e/ou empresas? Custo de produção de um produto Segurança e saúde dos funcionários Estragos causados nos produtos Quantidade de materiais perdidos ou danificados Nível de produtos em processamento 25 – Qual a norma regulamentadora brasileira que referencia o transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais, e quais são as…

inferior do formulário Caderno de Atividades Letras do Alfabeto com texto Turma da Mônica Caderno de Atividades Texto em verso Turma da Mônica grátis para imprimir e para download. Esta é mais uma de nossas produções disponibilizadas para download grátis em nosso espaço.Esperamos que as crianças gostem das atividades com as letras do alfabeto.Para cada letra produzimos um pequeno texto em verso explorando os desenhos da Turma da Mônica. Parte inferior do formulário Caderno de…

17/03/2015 ead.edgarabreu.com.br/simulados/imprimir/367163 Link: http://ead.edgarabreu.com.br/simulados/resolver/H367163 /  3 - Demais Produtos de Investimento  Questão 2375  3 - Demais Produtos de Investimento  Governança Corporativa O segmento de listagem que requer a existência de Tag Along (extensão do prêmio de controle) para 100% das ações negociadas na bolsa de valores de são Paulo é o: Tradicional Novo Mercado Nível 1 Nível 2  Questão 2330  3 - Demais Produtos…

cefalocordados estão representados por animais conhecidos por anfioxos, que compreendem cerca de trinta espécies, todas vivendo em ambiente marinho. A palavra anfioxo deriva do fato de esses animais terem o corpo afilado em duas pontas (anfi = dois). Cefalocordados - Anfioxos MATÉRIAS Embora passem a maior parte do tempo enterrados, eles podem nadar ativamente na água por curtos períodos de tempo. A natação do anfioxo é semelhante a verificada nos peixes: resulta da…

Fundamentos de Programação Proposta de exercícios (Estruturas Condicionais): 1. Faça um algoritmo que leia um número e mostre uma mensagem indicando se este número é par ou ímpar e se é positivo ou negativo. 2. Escrever um algoritmo para ler dois números. Se os números forem iguais imprimir a mensagem: "Números iguais" e encerrar a execução; caso contrário, imprimir o de maior valor, acompanhando pela mensagem "é maior número". 3. Escrever um algoritmo para ler e imprimir três…

Algoritmos Atividades Avaliativas Algoritmo 90 – Entrar com um numero e Imprimi-lo caso seja maior que 20. Inicio: Imprimir (“Digite um Número”) ; Ler ( Número > 20 ) Faça ; Imprimir ( “Número”) ; Fim Faça; Fim; Algoritmo 91 – Construir um algoritmo que leia dois valores numéricos inteiros e efetue a adição ; caso o resultado seja maior que 10 , Apresentá-lo. Início: …

com um número e imprimir uma das mensagens: par ou ímpar. 4)Entrar com um número e informar se ele é ou não divisível por 5. 5)Entrar com um número e informar se ele é divisível por 3 e por 5. 6)Entrar com um número e informar se ele é divisível por 10, ou é divisível por 5, ou é divisível por 2 ou se não é divisível por nenhum destes. 7)Construir um algoritmo que indique se o número digitado está compreendido entre 20 e 90 ou não. 8)Entrar com um número e imprimir a raiz quadrada do…

dois valores numéricos e efetue a adição, caso o resultado seja maior que 10 apresentá-lo. 3) Entrar com um número e imprimir uma das mensagens: par ou ímpar. 4) Entrar com um número e informar se ele é ou não divisível por 5. 5) Entrar com um número e informar se ele é divisível por 3 e por 5. 6) Entrar com um número e informar se ele é divisível por 10, ou é divisível por 5, ou é divisível por 2 ou se não é divisível por nenhum destes. 7) Construir um algoritmo que…

02/03/2015 online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1. Peças fundamentais para realização da análise É comum afirmar que a Análise das Demonstrações Contábeis é tão antiga quanto a própria Contabilidade. Se nos reportarmos para o início provável da Contabilidade (± 4000 a.C.), em sua forma primitiva, encontraremos os primeiros inventários de rebanhos (o homem que voltava sua atenção para a principal atividade econômica: o pastoreio) e a preocupação da variação de sua…