Pós graduação

P REFEITURA M UNICIPAL DE P ATOS DE M INAS Secretaria Municipal de Educação PROPOSTA CURRICULAR Volume 2 – Educação Infantil 2005/2008 Coordenação S e cr etá r ia d e Educa ção V ân ia B e a tr i z N o g u e ir a S o ar e s D ireto ra Pedagóg ica So lang e Ferr eir a Can edo Pascal Elaboração Ed uca dores do C en tro d e Est udos Cont in uado s “P rof ess ora Ma rluce Ma rt in s d e O l iv e ira S ch e r” Ap arecid a de Fátima Corrêa Oliv eira – Educação In fan til/Alfabetização Ap arecid a de Lou rdes de D eus – Geogr af ia Be lch ior Anton io d a S ilv a – Ma te má tic a Bruno Canedo Pascal – Edu c ação Física Consu e lo Ap arecid a Caix eta Sou za – Educação Infan til/Alfabetização D o r v a l ina M a r ia B a t i st a X av ier – C i ên c i as Fab iana Ferr eir a San tos Mir and a – Língu a Por tugu esa Far ley Jún io Ro cha – Língu a Ing lesa G een es A lves d a Silva – H istór ia/Eduf aRural J an a ína F er n an d e s A lv ar en g a – Ed u c a ç ão F í s ic a José do s Reis Mo ta – Língu a Por tugu esa K ên ia B e a tr i z G o n ça lv es A mâ n c io – Ed u f aRu r a l L e i l a S o ar es D a ma c en o R e is – E d u c a ç ão I n f an ti l / A lf abe t i za ç ão Lu ciene Ba lb ino V a z Ma ch ado Nunes – Ma temá tica Ma r ia A mé lia d e A mor im – L íngu a Ing les a Mar ia Aparecid a Br az Per e ir a – Proj eto A cer tando o Passo e EJA / Valores Hu manos M a r ia d e F át i ma N as c ent e s d e Q u e ir o z P o r to – C i ên c i as Ma r ia O l…

à ideia de disciplinas, de ma- to, requer a organização de diversos aspec- térias escolares. Receosos de importar para tos: os tempos de realização das atividades a Educação Infantil uma estrutura e uma (ocasião, frequência, duração), os espaços organização que têm sido hoje muito criti- em que essas atividades transcorrem (o que cadas, muitos educadores da área preferem inclui a estruturação dos espaços internos, usar a expressão ‘projeto pedagógico’ para …

terceiro texto, são retomadas as ques- ARIÉS, P. História social da criança e da famí- tões abordadas no segundo texto e também lia. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. 279p. são debatidos temas relacionados às áreas do conhecimento humano e às diferentes dimensões presentes na formação humana. O que deve ser ensinado nos primeiros anos de COLE, M. & SCRIBNER, S. Introdução. In: Vygotsky, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 1-19.…

profissionais do CEI pesquisado pelo apoio, em especial às ATEs Eliane e Soraya pelos suportes técnicos na área de informática; À amiga e companheira de trabalho Kátia Dias Del Giorno pela parceria, pelas reflexões conjuntas e diálogos preciosos que tanto enriqueceram esse estudo; Às professoras de Berçário I que participaram da pesquisa de campo desenvolvida e relatada nesse trabalho; A todas as crianças do Berçário I pela receptividade, pelos sorrisos, pelo afeto, pelo olhar,…

e a aprendizagem das crianças. Nessa etapa, realizou-se uma pesquisa com caráter qualitativo com especialistas no tema brincar. No entanto, essas informações mostraram-se insuficientes, apontando para a necessidade de se buscar outros dados que enriquecessem aqueles já obtidos anteriormente. Dessa forma, na segunda etapa, foram realizadas mais duas pesquisas de caráter qualitativo, uma com pais e a outra com crianças. Essas três primeiras pesquisas aconteceram na cidade de São Paulo,…

Entre 1997 e 2006 participou de seis projetos de pesquisa e coordenou um deles. Atualmente participa de dois projetos de pesquisa, um dos quais como coordenador. Atua na área de Geo‐ grafia e das Ciências Sociais. Em suas atividades profissionais, intera‐ giu com 44 colaboradores em co‐autorias de trabalhos científicos. Em seu currículo, os termos mais freqüentes na contextualização da pro‐ dução científica, tecnológica e artístico‐cultural são:…

formados os primeiros esquemas mentais, proporcionando a organização básica da cognição na primeira infância, que dá à criança uma forma rudimentar de equilíbrio, caracterizada pela atuação a nível sensorial-motor. O pensamento simbólico, decorrente da aquisição da linguagem e típico da idade pré-escolar, permite o enriquecimento do mundo interno. Isto ocorre pelo processo de assimilação do real ao eu, pelo desenvolvimento da fantasia, pela tendência lúdica do pensamento, enfim, pelo…

fonte – Editora MS FICHA CATALOGRÁFICA Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil / Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2002. 100 p.: il. – (Série Cadernos de Atenção Básica; n. 11) – (Série A. Normas e Manuais Técnicos) ISBN 85-334-0509-X 1. Saúde infantil. 2. Desenvolvimento infan til 1. Brasil. Ministério da…

na fonte – Editora MS FICHA CATALOGRÁFICA Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil / Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2002. 100 p.: il. – (Série Cadernos de Atenção Básica; n. 11) – (Série A. Normas e Manuais Técnicos) ISBN 85-334-0509-X 1. Saúde infantil. 2. Desenvolvimento infan til 1. Brasil.…

.................... 9 1.5. Segurança do Trabalho ................................................................ .................................................................. 9 1.5.1. Que é Segurança do Trabalho? ................................................................ ................................................. 9 1.6. Relações Humanas ................................…