Projeto JUNHO

Quantificação; Elementos e fenômenos da Natureza; Aparência pessoal e do ambiente; Higiene Pessoal. Objetivos por área: Linguagem oral: Conhecer o nome animais; Promover e estimular a linguagem oral; Incentivar o desenvolvimento da fala, onde o professor deverá conversar e estimular para que a criança consiga manifestar o que quer, não permitindo que ela só se manifeste por gestos; Identificar os colegas através da chamada de foto; Reconhecer algumas histórias infantis. Identidade: Identificar progressivamente algumas singularidades próprias. Autonomia: Escolher brinquedos, objetos e espaços para brincar; Reconhecer seus pertences bico, mochila, calçados, garrafinhas; Aprender a guardar os brinquedos depois de brincar. Sociabilidade: Relacionar-se com o outro e com o grupo; Trabalhar as diferenças pessoais; Artes Visuais: Valorizar suas produções e dos colegas; Produzir trabalhos de artes através do desenho e pintura. Movimento: Imitar os animais; Deslocar-se com habilidade nos diferentes espaços ao andar, correr, saltar; Desenvolver as capacidades motoras; Participar de atividades lúdicas, desenvolvendo criatividade e fantasia; Explorar as diversas possibilidades de gestos e ritmos corporais; Explorar diferenciados objetos e materiais, utilizando-os para ampliação de possibilidades e desenvolvimento motor. Familiarizar-se com imagem corporal. Música: Estimular a produção de sons diversos (vozes de animais, ruídos, palmas, batidas de pés…); Contar…

criança utilize a linguagem oral, expresse seus pensamentos , sentimentos,desejos e necessidades. - Desenvolver os princípios de autonomia,cooperação e respeito,com relação a si e aos outros. - Conhecer gradualmente seu próprio corpo,seus limites e sensações etc. - Conhecer melhor a criança no contato diário, observando-a e seguindo atentamente sua fase de desenvolvimento. Eixos de Trabalho Movimento Conteúdos: - Exploração e utilização dos movimentos de…

Após o seu nascimento, no bebê, o movimento expressivo é o seu primeiro canal de comunicação. Assim, através dos gestos, ele mobiliza o adulto para o atendimento de suas necessidades. Durante todo o desenvolvimento do ser humano o movimento faz parte da sua existência. A partir do primeiro ano de vida, as possibilidades de movimento se intensificam como recurso de exploração, já no período pré-escolar o movimento está inserido no contexto da brincadeira e das expressões corporais e…

SUMÁRIO 1. GÊNEROS TEXTUAIS DO AGRUPAMENTO DO NARRARE SOBRE LINGUAGEM CORPORAL.....................................................................................03 1.1–O conceito de gênero textual.................................................................................03 1.2-Gênero textual do agrupamento do narrar.............................................................03 1.3 -Tipos de gêneros do…

que as crianças também se aproximam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas. Ao movimentarem-se as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo dos gestos e posturas corporais. Percebe-se então que este eixo é uma importante dimensão do desenvolvimento da criança, pois propicia o aperfeiçoamento de seus gestos e movimentos. Objetivo Geral Desenvolver na criança a familiarização da imagem do próprio corpo,…

PLANEJAMENTOANUAL2013 TURMA: MATERNAL I C FAIXA ETÁRIA:1 ANO E NOVE MESES Á 2 ANOS EDUCADORAS: ALINE, ANA MARIA, CATHARINE ANO: 2013 RELAÇÕESNATURAISESOCIAIS Área de formação humana: Relações Sociais OBJETIVOS AMPLOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS PERÍODO PROPOSTAS DESENVOLVIDAS Desenvolver gradativamente ações independentes na escolha de espaços e brinquedos, aprendendo a brincar com adultos e crianças. Explorar o espaço da sala de aula em diferentes posições e perspectivas, com a…

PLANO ANUAL MATERNAL I E II Atividades de Rotina Objetivos * Favorecer a interação da criança com o adulto para que esta se sinta à vontade e bem aceita; * Favorecer a interação entre as crianças; * Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças; * Fortalecer sua auto-estima e interação social; * Desenvolver autonomia e independência da criança; * Estimular a criança a alimentar-se bem; * Desenvolver noções de boas maneiras, de…

PLANEJAMENTO ANUAL 2013 PRÉ-ESCOLA I – 4 ANOS Linguagens: Oral e Escrita |Objetivos Geais: |Habilidades: |Conteúdos: | |- Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento |- Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e | …

2013 produçao textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Inicias do Ensino Fundamental; Reflexão e Pesquisa; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI]. Prof. Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. …

| | |( estimulação da linguagem verbal em sala |( estimulação da linguagem verbal|( estimulação da linguagem verbal em |( estimulação da linguagem verbal em |( estimulação da linguagem verbal em | | |/coleto) |em sala /coleto) |sala /coleto) |sala /coleto) |sala /coleto) | |8h45min – 9h00min |Atividade supervisionada:…