Quimica

Psicóloga e Pedagoga especialista É na escola que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que revelam suas dificuldades em outros ambientes e situações, mas nenhum deles se compara à escola, local onde a leitura e a escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo, valorizadas. Sempre houve disléxicos nas escolas. Entretanto, a escola que conhecemos certamente não foi feita para o disléxico. Objetivos, conteúdos, metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada têm a ver com ele. Não é por acaso que muitos portadores de dislexia não sobrevivem à escola e são por ela preteridos. E os que conseguem resistir a ela e diplomar-se fazem-no, astuciosa e corajosamente, por meio de artifícios, que lhes permitem driblar o tempo, os modelos, as exigências burocráticas, as cobranças dos professores, as humilhações sofridas e, principalmente, as notas. O diagnóstico de dislexia traz quase sempre indicação para acompanhamento específico em uma ou mais áreas profissionais (fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia, dentre outros especialistas), de acordo com o tipo e nível de dislexia constatados. Assim sendo, a escola procura assegurar, desde logo, os canais de comunicação com o(s) profissional(is) envolvido(s), tendo em vista a troca de experiências e de informações. METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS · Trate o aluno disléxico com naturalidade. Ele é um aluno como qualquer outro; apenas, disléxico. A última coisa para a qual o diagnóstico deveria contribuir…

afeta principalmente a leitura, a escrita e a soletração, atrasando assim a sua alfabetização. A dislexia não é uma doença. Como já foi comentado, é um distúrbio que se descoberto inicialmente, pode amenizar em até oitenta por cento as conseqüências do mesmo. As crianças com esse tipo de déficit excluem-se propriamente da sala de aula, pois se acham inferiores aos outros discentes, pois o nível de aprendizagem é mais lento em relação aos outros alunos. …

Genoma Humano foram detectados quatro genes de susceptibilidade à dislexia. * Caso familiares puros, isto é, pais com dislexia provocada por lesões cerebrais transmitem aos filhos sem lesões, a dislexia em 97% dos casos; * Perturbações instrumentais relacionadas com o esquema corporal – má organização das estruturas espaço-temporais, má lateralidade, linguagem e função simbólica; * Perturbações durante o parto ou no início da vida; * Doenças como por exemplo as…

1 A DISLEXIA NA ÓTICA DO PSICOPEDAGOGO Cilene Knauf Lopes 1 Carmem Inêz de Oliveira 2 RESUMO O objetivo deste trabalho é de compreender a concepção do profissional da área de Psicopedagogia sobre o termo dislexia, bem como as estratégias utilizadas para desenvolver o plano de trabalho psicopedagógico com clientes disléxicos. Utilizou-se como fundamentação metodológica a abordagem de pesquisa qualitativa. A dislexia é um dos vários distúrbios de aprendizagem relacionado à leitura…

Marques de Carvalho Sthéfani Almeida Silva Semideuses Software educativo e interativo voltado para disléxicos Cubatão/SP 2014 Gabriel de Oliveira Lucena Gabriele Santana de Farias Lucas Ramacciotti Silvério Matheus Yoku Marques de Carvalho Sthéfani Almeida Silva Semideuses Software educativo e interativo voltado para disléxicos Trabalho apresentado a Banca de TCC do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio do IFSP –…

educacional brasileira vem convivendo há muitos anos. Sabe-se que tal situação se evidencia praticamente em todos os níveis do ensino do país, porém, ocorre com maior freqüência nos primeiros anos da escolarização onde acontece a alfabetização e através dela os temidos distúrbios de aprendizagem, dentre eles a dislexia caracterizada por problemas na leitura e escrita. Ao ler a pessoa não entende os códigos da escrita, podendo inclusive não reconhecer as palavras mais familiares. Os…

frustrations of the student , the teacher and the family , these reflections are intended to promote a less exclusionary attitude, in which the different be considered and atentido properly and not continue to increase the rates of school failure . Key - words : Dyslexia - Diagnosis - FAMILY - SCHOOL - EDUCATIONAL POLICY SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 CAPÍTULO I: Dislexia: Significado e características 1.1 Análise e diagnóstico da dislexia ..13 1.2 O processo de aprendizagem…

do estudo foi do tipo qualitativa ao desenvolver uma pesquisa bibliográfica. Como principais resultados tem-se muito ainda que estudar e agir para o cumprimento do papel do professor e do psicopedagogo enquanto um profissional que atua no campo interdisciplinar da dislexia e; embora os professores e os psicopedagogos saibam da existência da dislexia como uma dificuldade de aprendizagem, eles ainda necessitam de formação e qualificação que lhes favoreçam intervir pedagogicamente e…

1 INTRODUÇÃO Neste artigo iremos abordar um tema muito relevante para nosso sistema de ensino, a dislexia. O objetivo é conhecer essa dificuldade de aprendizado, compreendendo quais são suas características. Procuramos também dar um norte sobre como avaliar e tratar um aluno disléxico. 2 DEFINIÇÃO DE DISLEXIA A dislexia é uma dificuldade de aprendizado especificamente no que diz respeito a leitura, a escrita e algumas vezes no conhecimento matemático. A dislexia,…

Dicas para lidar com alunos disléxicos - Trate o aluno disléxico com naturalidade. Ele é um aluno como qualquer outro; apenas, disléxico. A última coisa para a qual o diagnóstico deveria contribuir seria para (aumentar) a sua discriminação. - Use linguagem direta, clara e objetiva quando falar com ele. Muitos disléxicos têm dificuldade para compreender uma linguagem (muito) simbólica, sofisticada, metafórica. Seja simples, utilize frases curtas e concisas ao…