Atividades Para Dislexicos

linha terapêutica que achar mais conveniente para o caso. Os resultados devem surgir de forma progressiva. Ao contrário do que muitos pensam o disléxico sempre contorna suas dificuldades, encontrando seu caminho. Ele responde bem a situações que possam ser associadas a vivências concretas e aos múltiplos sentidos. O disléxico não tendo consciência do seu problema não terá acesso as oportunidades de aprendizagens que serão oferecidas. A falta de preparo…

desenvolvimento das habilidades de reconhecimento das palavras e da compreensão da leitura. O diagnóstico é realizado somente se esta incapacidade interferir significativamente no desempenho escolar ou nas atividades da vida diária (AVD’s) que requerem habilidades de leitura. A leitura oral no disléxico é caracterizada por omissões, distorções e substituições de palavras e pela leitura lenta e vacilante. Neste distúrbio, a compreensão da leitura também é afetada. Fonseca (1995),…

A INCLUSÃO DA CRIANÇA DISLÉXICA NA ESCOLA É na escola que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que revelam suas dificuldades em outros ambientes e situações, mas nenhum deles se compara à escola, local onde a leitura e a escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo, valorizadas. Sempre houve disléxicos nas escolas. Entretanto, a escola que conhecemos certamente não foi feita para o disléxico. Objetivos, conteúdos, metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada…

aspectos preventivos e terapêuticos. 5) Identificar as dificuldades de aprendizagem a partir do jardim de infância ou dos primeiros anos da vida escolar da criança, porque quanto mais precoce for o diagnostico, mais fácil será o trabalho com alunos disléxicos. 6) Relacionar o tratamento e as orientações a serem desenvolvidas pelos professores em sua prática pedagógica priorizando no contexto de sua atuação o aprendizado da leitura e escrita. 7) Relatar o diagnóstico ao professor que deve…

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO COM DISLÉXICO EM SALA DE AULA Em que pesem as constantes transformações da sociedade atual, tais como o desenvolvimento digital, novos paradigmas da ciência e mudança nas estruturas familiares, a função primordial da escola permanece a mesma: favorecer o desenvolvimento acadêmico e social dos seus alunos, independente de suas condições individuais. Para garantir o cumprimento desta função, a escola precisa mudar. A mudança, por sua vez, deve partir da…

dificuldades com relação a leitura e a escrita sofre com a discriminação por parte dos colegas, e muitas vezes dos próprios professores. Esta discriminação faz com que a criança isole – se, e desenvolva sérios problemas afetivos e psicológicos. Os alunos disléxicos, são mal compreendidos (tanto por colegas de classe quanto pelos docentes) não tendo suas necessidades educacionais atendidas, são considerados incapazes de aprender, causando sérios problemas com a auto-estima do mesmo.…

daí, que vários autores, começaram a estudar e descrever o distúrbio. Oftalmologistas, norte-americanos, ajudaram a identificar o distúrbio, alegando que: “Não são os olhos que lêem, mas o cérebro”. Orton, entre 1928 e 1937, estudou famílias de disléxicos e encontrou algumas alterações, como escrita em espelho, e chamou a atenção para o aspecto genético. Sugeriu que o fenômeno era provocado por imagens competitivas nos dois hemisférios cerebrais devido a falência em estabelecer…

em partes para facilitar a leitura e principalmente o entendimento do tema. Reconhecer a necessidade desse estudo é fundamental para que exista progressão nos diversos tratamentos. Inicia-se com o surgimento do termo, entendimento do cérebro do disléxico, sintomas e características desse distúrbio. Encerrar-se com uma fala dedicada aos familiares dessa criança que precisam de acolhimento e informação confiável. Como educadores conscientes e atuantes deve-se buscar soluções para que não…

aprendizado na leitura no British Medical Journal, intitulado "Congenital Word Blindness". O artigo descreve o caso de um menino de 14 anos de idade que não havia aprendido a ler, demonstrando, contudo, inteligência normal e que realizava todas as atividades comuns de uma criança dessa idade (WIKIPÉDIA, 2010). Durante as décadas de 1890 e início de 1900, James Hinshelwood, oftalmologista escocês, publicou uma série de artigos nos jornais médicos descrevendo casos similares (WIKIPÉDIA,…

É na escola que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que revelam suas dificuldades em outros ambientes e situações, mas nenhum deles se compara à escola, local onde a leitura e a escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo, valorizadas. Sempre houve disléxicos nas escolas. Entretanto, a escola que conhecemos certamente não foi feita para o disléxico. Objetivos, conteúdos, metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada têm a ver com ele. Não é por acaso que…