Zabalza

qualidade é transcrita por muitos fatores. Do meu ponto de vista, estes são os aspetos mais importantes para se obter uma educação de qualidade onde as crianças serão as principais beneficiárias. Neste sentido, irei transcrever os aspectos-chave de Zabalza (1998, pp.50-54): 1. “Organização dos espaços – A educação infantil (…) precisa de espaços amplos, bem diferenciados, de fácil acesso e especializados (facilmente identificavéis pelas crianças tanto do ponto de vista da sua…

salientar que as universidades irão progressivamente conceder maior atenção aos processos de acompanhamento dos alunos, sob as formas de orientação e tutoria, de aconselhamento e integração dos alunos em grupos de pesquisa. Na mesma linha, Miguel Zabalza (2004) salienta que a instituição é ativa quando se propõe aprender e mudar, e enfatiza que a universidade, mesmo com toda a sua complexidade, “aprende”, como qualquer outra instituição. O autor diferencia, porém, essa aprendizagem de…

da componente pessoal também Zabalza tem se referido ao elucidar que: O processo de desenvolvimento que o sujeito humano percorre até atingir um estado de plenitude pessoal.[...] Inclui problemas relativos aos fins e/ou modelos a alcançar, os conteúdos / experiências a assumir, ás interações sujeito-meio, aos estímulos e plano de apoio no processo. Mantém relação com o ideológico-cultural, como espaço que define o sentido geral dessa formação como processo (ZABALZA e GONZÁLEZ apud GARCIA, 1999,

seguinte definição de currículo “ modo de transmitir de geração em geração o conjunto acumulado do saber humano, tradicionalmente sistematicamente consagrado em matérias organizado ou e disciplinas fundamentais.” Zabalza (2001:12) define currículo como o “conjunto de pressupostos de partida, das metas que se deseja alcançar e dos passos que se dão para as alcançar: é o conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, etc. que são …

regulação das políticas públicas; UFMG 12. Pérez, M. R. (s.d.). Estratégias de Aprendizagem na Aula – Desenho e Avaliação . Madrid: Facultad de Educaçã. Universidad Complutense. 13. Zabalza, M. A. (1998). Qualidade em educação infantil . Porto Alegre: Artmed. Original em Espanhol publicado em 1996. 14. Zabalza, M. A. Planificação e desenvolvimento curricular na escola. Porto: Edições ASA,2000

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hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Ver. Brás. Hist. 2001, vol.21, nº40, pags.237-2262. ISSN01020188. FRABBONI, Franco. A Escola Infantil entre a cultura da Infância e a ciência pedagógica e didática. In: ZABALZA, Miguel A. Qualidade em Educação Infantil. Porto Alegre. Artmed, 1998. LOUREIRO, Stefânie Arca Garrido. Alfabetização: uma perspectiva humanistae progressista. Belo Horizonte. Autêntica, 2005. RECURSOS AUDIOVISUAIS…