Zabalza

saber ensinar bem: dominar os conteúdos e saber explicá-los claramente. Se os alunos aprendem ou não, depende de outras variáveis (motivação, capacidade, tempo dedicado ao estudo, estratégias de aprendizagem) que ficam fora do controle dos docentes. (ZABALZA, 2004, p.123) 3 Considera-se Estatística à ciência que tem por objetivo fornecer subsídios para o planejamento e a condução de experimentos, desde a coleta e descrição dos dados à análise e à interpretação de resultados. O termo…

uma única cor grande ou nenhuma cor... O espaço, então, começa quando abrimos os olhos pela manhã em cada despertar do sono; desde quando, com a luz retornamos ao espaço (FORNERO apud ZABALZA, 1998, p. 231). Nota de rodapé Partindo das considerações de FORNERO (apud ZABALZA, 1998), percebe-se a relevância do espaço para a criança compreendendo que todos os espaços educacionais infantis, devem considerar na práxis pedagógica, a complexidade na sua organização…

Procedimentos, conteúdos e ambiente de aula As finalidades, os propósitos, os objetivos gerais ou as intenções educacionais, ou como se queira chamar, constituem o ponto de partida primordial que determina, justifica e dá sentido à intervenção pedagógica. (Zabalza 1997, p. 21). Acreditamos na necessidade adequada de capacitação profissional, principalmente no período da formação inicial dos professores de educação física, de maneira a trabalharem qualificadamente com as atividades…

paralelo. Mas também pode haver a predominância de apenas um deles (Huberman,1995). Os educadores, nessa fase, podem decepcionar-se com a carreira. Então, esse é um período no qual procura descobrir se é este mesmo o caminho que vai seguir. Para Zabalza (1994, p.65) “as ações do professor situam-se em um contexto indeterminado, onde é preciso considerar todas as variáveis que intervém nas suas ações e adaptá-las a essa conjunção dialética”. O ensino já é uma atividade exploratória, na…

Pergunta; Philippe Perrenoud - Agir na urgência, decidir na incerteza e As competências para ensinar no século XXI: a Formação dos Professores e o Desafio da Avaliação; Horácio Wanderley - Pensando o Ensino de Direito no Século XXI; e Miguel Zabalza - O Ensino Universitário: seu cenário e seus protagonistas. Por fim, o documento norteador das ações pedagógicas são as Diretrizes Curriculares Nacionais de todos os cursos, disponíveis no site do Ministério da Educação…

sociedade espera de seus agentes, no exercício de suas funções. As Universidades são avaliadas não somente pela qualidade do ensino que ofertam, mas também pela sua postura ética e responsável junto aos seus funcionários, alunos e sociedade em geral. Zabalza (2004: p. 183) aponta que o fenômeno da igualdade de direitos e deveres entre homens e mulheres propiciou o aumento da participação feminina na universidade, seja na condição de docente ou de discente, sendo difícil saber o impacto…

imaginação e a criatividade em suas atividades, especialmente através de suas brincadeiras. E, quanto mais possibilidades tiverem de desenvolver sua imaginação, mais criativas serão nas suas ações/interações com a realidade. O brincar, segundo Zabalza (1998), é um processo histórico e socialmente construído. Isso é, a criança aprende a brincar com os outros membros de sua cultura e suas brincadeiras são impregnadas pelos hábitos, valores e conhecimentos de seu grupo social. As mães ou…

Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 2 e 2 BUJES, Maria Isabel Edelweiss. Infância e Maquinarias. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. FRABBONI, F. A escola infantil entre a cultura da infância e a ciência pedagógica e didática. In: ZABALZA, M. Qualidade em Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998. KRAMER, Sonia. A Política do pré-escolar no Brasil: A arte do disfarce. 7ª edição. São Paulo: Cortez, 2003. NARODOWSKI, Mariano. Infância e Poder: a conformação da…

OSTETTO, Luciana Esmeralda. Encontros e encantamentos na educação infantil. Campinas, SP: Papiros, 2002. 2ª Edição. Revista do professor – Julho a setembro de 2002 – ano XVIII – Nº 71 Revista do professor – Janeiro a março de 2005 – ano XX! – Nº 81 ZABALZA, Miguel A. Qualidade em educação infantil; tradução Afonso Neves. – Porto Alegre: Artmed, 1998.

plano proposto. É preciso verificar sistematicamente o progresso em relação às metas traçadas. Por fim, estabelecer mecanismos de controlo que permitam realizar ajustes no plano de acção definido. 4.3. Desenvolvimento Pessoal e Profissional Para Zabalza (2004), o desenvolvimento pessoal está ligado ao processo de crescimento e à aquisição de capacidades pessoais, que facilite a integração na sociedade. De acordo com Pires (1995), o conceito de desenvolvimento pessoal refere a vivência de…