Trabalho

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DE CHAPECÓ
UNOCHAPECÓ
CENTRO DE EDUCAÇÃO
Curso de Pedagogia – Educação Infantil

Talita Reginatto

INDAGAÇÕES AO FINAL DO TRABALHO

CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ: COMPREENSÃO DE SEU ATENDIMENTO AS NECESSIDADES ESPECIFICAS DAS CRIANÇAS

CHAPECÓ – SC
2010
TALITA REGINATTO

CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ: COMPREENSÃO DE SEU ATENDIMENTO AS NECESSIDADES ESPECIFICAS DAS CRIANÇAS

CHAPECÓ – SC
2010

Agradecimentos Em primeiro lugar queremos agradecer a Deus por iluminar nossos caminhos e nos dar sabedoria para que conseguíssemos concluir este trabalho. Aos nossos amados familiares que em todos os momentos estiveram ao nosso lado.

RESUMO

O presente estudo apresenta uma breve análise dos espaços educacionais infantis, a partir do resgate histórico da infância e da educação infantil, bem como da investigação in loco destes locais. A pesquisa centra-se na concepção dos educadores e na percepção dos usuários em relação a estrutura oferecida, bem como na visão de vários estudiosos que participaram da construção do conceito de infância e de educação ao longo do tempo. Sendo a criança um ser social, ela está desde seu nascimento em contato com outras crianças, adultos, meios de comunicação, enfim ela está cercada de informações, instrumentos e possibilidades de aprendizagem. Neste contexto quanto maior for o estímulo atribuído à criança melhor será o seu desenvolvimento e a brincadeira é privilegiada por excelência. A criança traz para suas brincadeiras o mundo no qual ela está inserida. Tudo o que ela vê, escuta, observa e experimenta, transfere para as brincadeiras, tornando-as mais interessantes, uma vez que é uma forma usada pela criança para revelar suas descobertas e suas visões de mundo. Percebeu-se no decorrer da