Zabala Antoni

mais concreto possível partindo da realidade vivida. No ensino de Ciências Naturais não é diferente, pois para se aprender ciências é preciso partir do pressuposto de que a criança aprende melhor através do contato com a realidade presente. Para Zabala (1999), “para aprender Ciências Naturais, é preciso ter contato com a realidade e não unicamente com produções da mente humana, por mais bem elaboradas que sejam” (p. 22). Ele também diz que o professor é o grande responsável pela…

muitas vezes ser ignorada por professores e muitas vezes por não ser compreendida. Como diz Basso (1998): "[...] o trabalho alienado descaracteriza toda e qualquer prática pedagógica exercida por esse professor na escola." (p.27). Em palavras de Zabala (1998) podemos concluir que significado de prática docente mudou bastante e deixou de ser uma mera ação que vem da experiência prática do exercício do magistério, hoje é desenvolvida como uma prática consciente que requer…

Campinas, Papirus, 1990. SOARES, Carmem Lucia et alli. Metodologia do ensino de Educação Física. São Paulo, Cortez 1991. TAFFAREL, Celi Nelza Zulke. Criatividade nas aulas de educação física. São Paulo, 1ª edição, Livro Técnico S.A, 1986. ZABALA, Antoni. A prática educativa – Como ensinar. Porto Alegre: Artmed. 1998 Jornais e Revistas Nacionais. PROFESSOR DE INFORMÁTICA Conhecimentos de DOS, Windows e Linux; Pacotes de trabalho Microsoft Office e Star Office; Hardware…

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benefícios que essa prática proporciona ao aluno como recurso para aquisição de conhecimento. Utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica, este estudo faz uma análise de autores como Moran (2002, 2004, 2007), POCHO (2010), Motter (2005), Zabala (1998) entre outros, que retratam as novas necessidades requeridas para os profissionais em educação, e alguns depoimentos de professores que já utilizam esse método como auxilio aos recursos de suas ações pedagógicas. Para tanto, no…

O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA (César Coll, Elena Martín, Teresa Mauri, Mariana Miras, Javier Onrubia, Isabel Solé e Antoni Zabala) Capítulo 1 - OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA (Isabel Solé e César Coll) * OS PROFESSORES, SUAS TEORIAS E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA A concepção construtivista é um referencial explicativo. Um conjunto articulado de princípios que ajudam diagnosticar, julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. Situações de ensino…