Sujeitos Da Praxis Pedagogica Educador E Educando

1 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE JOVENS E ADULTOS: PONTUANDO IMAGENS1 SOBRE A DOCÊNCIA Nair Maria Balem* RESUMO Este artigo trata de uma análise sobre a formação de professores, pontuando aspectos significativos da formação do educador de jovens e adultos. Objetiva, ainda, mostrar a realidade do professor de jovens e adultos e apontar algumas propostas que rumam para uma prática educativa de qualidade. Numa primeira abordagem, o texto evidencia aspectos relativos a…

expressando o seu mal-estar e um adulto desloca o berço ou fecha a janela, ou pega a criança no colo. Dessa forma se restabelece o equilíbrio, embora temporariamente, pois logo haverá um novo desequilíbrio. Assim, quando o organismo não está sujeito a nenhuma forma de tensão não precisa agir, mas, no momento em que uma modificação, faz-se necessária uma ação que a compense. Para resolver o desequilíbrio, aplica os meios que estão a sua disposição e que já usou em situações…

de mudanças sociais, culturais, tecnológicas e econômicas. Ressaltando que características deve apresentar este profissional, qual a formação adequada e necessária ao educando e ao educador. Qual o posicionamento do pedagogo diante de tantas mudanças revolucionarias que tange o ato de educar. Destacando assim a formação do educando através do pedagogo como um projeto infinito, que não se esgota em um elenco de definições, ao invés disso, encontrando inúmeras inesgotáveis sinalizações…

direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº .610/98 e punido pelo Artigo 184 do Código Penal. ISBN: 978‐85‐7838‐195‐0 Edição Revisada  APRESENTAÇÃO Inicialmente, cabe referir que a forte menção aos educadores Paulo Freire, Maria Celina Melchior, Nadia Aparecida Bossa, Fernando Bec‐ ker e Celso Antunes deve‐se ao fato de que, na nossa opinião, eles apresentam informações mais amplas a respeito dos assuntos tratados na…

salas de aula, 06 sanitários coletivos, 01 quadra poliesportiva, 01 Biblioteca, 01 Secretaria, 01 almoxarifado, 01 sala de Direção com sanitário e depósito, 01 sala de professores com 02 banheiros, 01 cantina com depósito e 01 sala de Coordenação Pedagógica. No ano de 2011, foram entregues 474 casas do Programa “Minha Casa, Minha Vida”, do Governo Federal. Sendo sorteadas mais 500 casas para serem entregues, em 2012 com previsão de entrega de um total de 1474 casas. Dessa forma, muitas…

adultos, na faixa etária correspondente ao ensino fundamental. Em decorrência disso, surgem problemas de distorção idade/série nesse nível de ensino que comprometem o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, é essencial realizar uma reflexão da práxis educacional para que se redimensionem as ações diárias em sala de aula a fim de propiciar uma educação dialógica proporcionando uma interação entre professor e aluno, através de um diálogo real, tendo cuidado com a utilização de uma…

preocupação para com mecanismos de sustentabilidade sem, portanto, deteriorar os meios naturais. Dentro do contexto introdúrio a um resgate sobre os principais aspectos educacionais sobre o meio ambiente e o papel educacional na conscientização dos educandos. Num segundo momento trabalhamos o surgimento da preocupação seguindo padrões ambientais e o papel fundamental da educação na adequação desses princípios nas instituições educacionais. Posteriormente, a uma preocupação com o…

O TRABALHO PEDAGÓGICO DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO Componentes: Karoline Schwartz, Janine Gomes, Valéria Meyer.  Na tentativa de pensar sobre o fazer pedagógico da escola do campo, Pereira (2204), com base em sua prática propõe os seguintes procedimentos metodológicos;  Análise do contexto;  Análise dos envolvidos;  Construção de cenários; problemas da sociedade;  Planejamnto participativo: dinâmica/ riscos/ possibilidades;  Análise de problemas: causas e…

A IMPORTÃNCIA DA AVALIAÇÃO RESUMO A importância da avaliação, o quanto deve se fazer presente nas instituições de ensino, como um componente básico para acompanhar o trabalho do professor e orienta-lo em sua pratica pedagógica, é através da avaliação que o professor pode perceber se seu método é adequado ou necessita de mais desempenho. Percebe se também que a avaliação deve ser diária e em todas as atividades realizadas inclusive nas brincadeiras e jogos. Aqui relato as…

TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS X FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1 LIHANA MARIA CATUNDA BONFIM2 DÉBORA ARAÚJO LEAL3 RESUMO Este artigo propõe-se a traçar reflexões sobre as Teorias Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão. Esta é uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e de metodologia de análise de conteúdo. Historicamente o processo de inclusão social e educacional tem repercussão global e luta pela garantia dos direitos a educação