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ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
AS ORIGENS DO DESENVOLVIMENTO
RESUMO. Para o professor é muito importante conhecer o desenvolvimento psicológico do aluno, não só no que se refere às suas etapas, mas também ao mecanismo pelo qual ele é produzido. Muitos dos nossos conhecimentos atuais sobre o desenvolvimento psicológico têm origem nas pesquisas de
Jean Piaget.
No momento do nascimento, a criança dispõe de uma série de condutas reflexas como sugar, chorar, espirrar, pegar, etc. A partir desse momento irão se produzindo, por diferenciação, outras condutas mais complexas que são chamadas de
“esquemas”, ou seja, unidades básicas da atividade mental.
Esse processo de diferenciação é o resultado da adaptação do organismo ao meio, adaptação que lhe permite sobreviver quando há mudanças nas condições .ambientais. A adaptação é um processo biológico geral que possui dois aspectos: a acomodação e a assimilação, sendo que a adaptação psicológica prolonga a biológica. As crianças agem para restabelecer o equilíbrio que foi quebrado com o meio e, para tanto, realizam atividades diferentes, aplicam esquemas que, em contato com a nova situação, serão modificados, dando lugar a novos.

estruturas. Para isso é preciso estudar o desenvolvimento o desde o seu inicio, não basta que o professor de 2 Grau conheça o desenvolvimento do adolescente entre os 14 e os 17 o anos, o de 1 Grau, dos 6 aos 13 anos, e o da pré-escola saiba o que se passa entre os 4 e os 5, anos porque o desenvolvimento é um processo continuo e precisamos ter consciência de todas as suas fases se quisermos compreendê-lo. O que ocorre aos
14 anos é resultado de tudo o que ocorreu anteriormente e o trabalho que é realizado durante os dois primeiros anos de vida tem uma influência profunda sobre o que acontece depois. Por isso, qualquer pessoa interessada no desenvolvimento precisa conhecer essa primeira etapa, o período denominado sensóriomotor, anterior á aquisição da