Psicoterapia Centrada na Pessoa

” Martin Buber. v Resumo A Psicoterapia Centrada na Pessoa foi criada por Carl Rogers como resposta ao desafio de desenvolver uma ciência humana autêntica, no âmbito da Psicologia, segundo uma nova concepção. Com o passar dos anos, firmou-se como uma das principais abordagens humanistas em Psicologia, tendo como premissa básica a tendência ou impulso, inerentes ao ser humano, de concretizar, manter e aperfeiçoar o organismo que experimenta. Postula que o desajustamento psicológico decorre de situações ameaçadoras, que ativam na pessoa mecanismos de defesa capazes de evitar ou distorcer a simbolização da experiência. A Psicoterapia Centrada na Pessoa tem por finalidade estabelecer um contexto de relações humanas positivas, condição necessária à liberação da experiência bloqueada, ensejando a mudança da percepção. Como fruto da maior congruência entre a imagem de si e a experiência — em que consiste o processo de reintegração da personalidade —, o comportamento do indivíduo pode modificar-se. O processo terapêutico desenvolvese a partir de atitudes de autenticidade, compreensão empática e consideração positiva incondicional, manifestadas pelo psicoterapeuta em relação ao cliente; desta forma, o primeiro se torna, para o segundo, um outro significativo. Estabelecidas tais condições, o processo tende a evoluir gradativamente, ao longo de sete estágios, definidos por Rogers, com características próprias. Mediante a adoção de método qualitativo…

acaba por passar é que só se coloca o problema da indisciplina quando existem agressões a colegas ou professores, a destruição ou roubo de escolas, entre outros. As manifestações de indisciplina, nas suas formas mais elementares tornaram-se uma rotina para qualquer professor. Exemplos de dois níveis de casos de indisciplina nas aulas: a) Freqüentes: Apatia do grupo; Cochicho; Troca de mensagens e de papelinhos; Intervalos cada vez maiores; Exibicionismo; Perguntas feitas de forma a…

Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: OLIVEIRA, Adriana da Silva Ramos de, Psicologia da aprendizagem. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. p. 1-136. Disponível em: <http://www.anhanguera.com>. Acesso em: 02 jan. 2014. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01:…

história. É com base na evolução da ciência psicológica que Piletti e Rossato (2011) trazem as considerações da Psicologia enquanto contribuições específicas do campo da aprendizagem. Em seu Livro-Texto, você estudará aspectos relevantes aos processos de ensino e aprendizagem. Nesta obra, os autores destacam em cada uma das teorias da Psicologia da Aprendizagem os elementos vinculados especificamente ao trabalho escolar. Partindo do contexto histórico, você estudará umas das…

focada no aluno Dentro dos estudos da psicologia da educação existem duas abordagens clássicas sobre a aprendizagem: comportamentalismo e construtivismo. A primeira está calcada no fato que os indivíduos aprendem através de estímulo-resposta onde o meio ou objeto é quem determina o sujeito. A segunda destaca a importância da construção do conhecimento através de um processo de interação entre sujeito e meio, isto é, o sujeito se torna agente em relação ao objeto. Os princípios do…

RESUMO DAS IDEIAS DOS TEORICOS DA EDUCAÇÃO Autores/ Datas Palavras-chaves Método/procedimento Observações Maria Montessori *1870 Itália +1952 Liberdade, atividade, vitalidade, individualidade, auto confiança. Humanista, individual. Crianças excepcionais. Materiais didáticos e mobílias apropriadas.Estágios: de 3 em 3 em anos. Contras: método individualizado, diferente de Freinet educação voltada para a vida.Pós: abriu a porta para as mulheres ingressarem numa profissão.…

UNIC-UNIVERSIDADE DE CUIABÁ PEU – PROGRAMA DE EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CAMPUS DE ARENÁPOLIS Psicologia da Aprendizagem ALUNA: MARIA LUCIA DE CASTRO SANTOS Profª Esp. Márcia Aurélia Horta Guedes Construtivismo e o Sócio-construtivismo Jean Piaget com o construtivismo, apresenta que o conhecimento é resultado do processo de interação entre o sujeito cognoscente e o ambiente circundante.…

O ACONSELHAMENTO PASTORAL PERANTE A ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA Diálogo entre pecado original e Tendência Actualizante “Ajustar o seu comportamento aos conselhos alheios é o mesmo que mandar fazer os fatos à medida dos outros.” (Johan Henrik Kellgren) “Se existe um segredo para o sucesso, este é a capacidade de entender o ponto de vista do outro tão bem quanto o seu próprio.” (Henry Ford) “É sempre altamente enriquecedor poder aceitar outra pessoa.” (Carl Rogers) INTRODUÇÃO O…

nossa percepção não se dá por “Pontos Isolados”, mas sim, por uma visão de “Todo”. Então, funda-se na ideia de que o todo é mais do que a simples soma de suas partes. A Psicologia da Gestalt é uma teoria coerente dentro da história da Psicologia. Desenvolvida por Chrinstiam Von Ehrenfels, filósofo e psicólogo, a Psicologia da Gestalt estuda as sensações (dado psicológico) de espaço-forma e tempo-forma (o dado físico). As bases dessa teoria psicológica foram estruturadas a partir desses…

bem específicos, determinados e com clareza, para que possibilite a verificação, a avaliação e o julgamento intersubjetivo da comunidade científica. FICHAMENTO DO TEXTO “PARADIGMA E REVOLUÇÃO CIENTÍFICA” TEIXEIRA, Elizabeth. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. p.94-104. “Uma Ciência encontra-se numa fase de normalidade. Seu paradigma, seus conceitos e suas leis explicam todos os fatos e fenômenos (1). De repente, surge algo que é…