Sujeitos Da Praxis Pedagogica Educador E Educando

Professor ou Educador? Para analisarmos a Didática no curso de Formação de Educadores, faz-se necessário explicitar quem é o educador e como este concebe o fenômeno educativo, tendo em vista as diretrizes que orientam sua atuação pedagógica. Entendendo Educação no seu sentido mais amplo, podemos dizer que educadores são todos os membros de uma sociedade. No entanto, a educação sistemática, planejada com objetivos definidos e realizada através do ensino, que é um tipo de…

TECNOLÓGICAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. Vania Seegger¹ RESUMO A sociedade contemporânea caracteriza-se por um avanço tecnológico muito rápido e diversificado, fazendo com que ocorram mudanças na vida das pessoas e refletindo nas relações de âmbito político, a incorporação de novas tecnologias só terá sentido se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, e tê-la por si só não é garantia de qualidade na educação. O processo ensino e aprendizagem revelam-se na práxis do…

indispensáveis à prática dos educadores centrandose, principalmente, nos estudos de Freire (1996)e Garrido (1999). Objetiva-se, abordar as exigências necessárias ao ato de ensinar que se dão na mediação do educador entre os conteúdos e os discentes, que deverão apreendê-los para que, assim, possam dar significados concretos mediatizados pelo mundo, como sujeitos históricos-sociais. O texto focaliza o ensino a partir do saber-fazer docente dentro do contexto escolar, no qual o educador…

indispensáveis à prática dos educadores centrandose, principalmente, nos estudos de Freire (1996)e Garrido (1999). Objetiva-se, abordar as exigências necessárias ao ato de ensinar que se dão na mediação do educador entre os conteúdos e os discentes, que deverão apreendê-los para que, assim, possam dar significados concretos mediatizados pelo mundo, como sujeitos históricos-sociais. O texto focaliza o ensino a partir do saber-fazer docente dentro do contexto escolar, no qual o educador…

Ensino Fundamental e Médio das redes provadas e estadual, atualmente trabalha em cursos superiores de Formação de Professores, além de assessorias em ONGs e Prefeituras. É graduado em Filosofia, especialista em Metodologias do Ensino e Práticas Pedagógicas e Mestre em Educação na área de Políticas Educacionais. - Professor Ms. Artieres Estevão Romeiro: Atualmente é Coordenador do curso EaD do Centro Universitário Claretiano, é graduado em Filosofia, especialista em Metodologia do Ensino…

vezes e teve cinco filhos. Foi nomeado doutor honoris causa de 28 universidades, em vários países. Morreu em 02 de maio de 1997, de enfarte. Mas, até hoje é bastante respeitado em diversos países do mundo, seus pensamentos e as sua contribuições pedagógicas são muito pertinentes para os dias atuais, pois Freire inova , causa inquietude, revolução na educação. Ele teve como obras: 1959: Educação e atualidade brasileira. Recife: Universidade Federal do Recife, 139p. (tese de concurso…

principais defendida pelo pedagogo Paulo Freire em seu livro pedagogia da Autonomia. Na introdução apresenta uma previa sobre o que seria para ele a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia dos seus educandos. Diz da necessidade de se respeitar o conhecimento dos seus destinatários trazem para escola, pois ele é um sujeito histórico e social, e já trás de sua casa vários saberes aprendido no seu dia-a-dia, por isso que o professor deve valorizar esse…

analisando a coerência da sua teoria com sua práxis; verificando, principalmente, sua preocupação com a vida dos mais massacrados pelo sistema, aqueles que sofrem injustiças, exclusões, discriminações, dominações – os oprimidos, utilizando suas palavras, aqueles que não têm, ou não tiveram, acesso à escola no momento devido. A vida humana concreta de cada um, considerada em seus três princípios: produção da vida, direito à reprodução e desenvolvimento da vida do sujeito ético dentro do…

dar início a um novo paradigma para a educação de jovens e adultos. Ele afirma que o processo de educação não pode estar desvinculado da realidade vivenciada pelo adulto, o qual, apesar de não alfabetizado, ou com baixo nível de escolarização, é um sujeito, que tem sua identidade profissional, sua formação cultural e ética. O método freireano enfatiza a importância de a educação auxiliar o adulto em seu protagonismo social. Na história das políticas públicas brasileiras, há momentos…

cinco filhos e começou a lecionar noColégio Oswaldo Cruz, também em Recife. No ano de 1947, foi contratado para dirigir o Departamento de Educaçãoe Cultura do SESI, onde entrou em contato pela primeira vez com aalfabetização de adultos. Suas ideias pedagógicas se formaram a partir daobservação da cultura dos alunos - em particular do uso da linguagem - e dopapel elitista da escola. Em 1958, participou de um congresso educacional nacidade do Rio de Janeiro, no qual apresentou um trabalho…