O trabalho pedag gico dos educadores da educa o do campo
1078 palavras
5 páginas
O TRABALHOPEDAGÓGICO DOS
EDUCADORES DA
EDUCAÇÃO DO CAMPO
Componentes: Karoline Schwartz, Janine Gomes, Valéria
Meyer.
Na tentativa de pensar sobre o fazer pedagógico da escola do campo, Pereira (2204), com base em sua prática propõe os seguintes procedimentos metodológicos;
Análise do contexto;
Análise dos envolvidos;
Construção de cenários; problemas da sociedade;
Planejamnto participativo: dinâmica/ riscos/ possibilidades;
Análise de problemas: causas e soluções apresentadas pelos educandos;
Instrumento de preparação de programas e projetos: metodologia permite integrar as análises de problemas e de soluções;
Monitoramento e avaliação: atividades planejadas/ corrigir possíveis falhas internas e externas;
Técnica de manejo de conflitos: acordos;
Metodologias participativas;
Desenho e coordenação de redes interorganizacionais parcerias;
Desenho e gestão da descentralização.
O Planejamento como ferramenta da condução do trabalho docente
O planejamento deve ser participativo, com garantia de integração dos vários momentos da vida escolar, caso isso não aconteça, deve ser cobrado em reuniões, no sentido de saber o porquê da não realização.
O planejamento pode acontecer em vários niveis: coletivo estadual e regional da educação,planejamento anual da escola, planejamento periódico, planejamento semanal e planejamento das aulas.
Para a execução das atividades curriculares , é necessária a elaboração do planejamento.
O ato de planejar envolve projetar, prever, tomar decições que reflitam sobre o pensar do presente, seja ele no passado e futuro, o que se fez, o que deixou de fazer, o que está fazendo e o que prentende fazer. (Borges,2007)
De acordo com Menegolla e Sant’Anna(2002) existem três passos a serem dados para a elaboração de um planejamento
Primeiro deles é um extenso e denso estudo da realidade social, política e econômica da comunidade a que se destina, para isso devemos envolver os