Sujeitos Da Praxis Pedagogica Educador E Educando

1. INTRODUÇÃO 1.1. Contextualização do Problema A Educação nas Escolas da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Chapecó realizou uma Reorganização da sua Proposta Pedagógica, com o intuito de construir com os sujeitos inseridos nesse contexto uma Educação voltada para a Participação Popular, desta forma foram implantadas nas escolas da Rede a Proposta Popular de Educação e os Ciclos de Formação. Segundo SMED (2000), a política educacional brasileira tem contribuído para um processo

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ORIENTADOR: LANA BARBOSA SILVA Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO…

Segundo Bezerra e Paz (2006), o trabalho pedagógico, travestido da prática pedagógica, se afasta da pretensão compreensiva e interpretativa aludida e se aproxima muito mais daquilo que se entende como diretrizes e habilidades profissionais. . 2 DESENVOLVIMENTO A pedagogia é a ciência que tem por objeto de estudo a Educação, o processo de ensino e aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto educando. Historicamente, a pedagogia se organiza cientificamente dentro de…

As TENDÊNCIAS DO PESNSAMENTO PEDAGÓGICO NO BRASIL Laércia Maria Bertulino de Medeiros* As tendências pedagógicas tiveram sua origem a partir de movimentos sociais e filosóficos, num determinado momento histórico que propiciaram a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja…

Características do educando que estuda na Eja A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da Educação Básica e sua proposta é a de atender um público que por diversos motivos não teve acesso à escola ou dela foi excluído. A EJA trata-se de um direito público subjetivo, garantido pela Constituição Brasileira de 1988. A educação para Jovens e Adultos tem suas especificidades culturais, sociais e…

a contribuir na organização do espaço pedagógico. O Pedagogo é um educador, com intenção política, onde deve fazer do espaço escolar um espaço de conquistas, de construções coletivas. Pode o pedagogo, através da apropriação/transmissão dos conhecimentos, desmitificar a escola, contribuindo para que seja um espaço de transformações, onde educandos e educadores, possam partilhar saberes, e construir efetivamente a prática pedagógica articulada aos anseios da sociedade. Quando o aluno tem motivação

sala de aula convergem para grupos de discussão. A estes grupos cabem autogerir seu processo de aprendizagem, determinando o conteúdo e a dinâmica das atividades. Temas importantes e fundamentais são abordados tais como a manifestação da Prática Pedagógica que teve sua primeira abordagem no movimento de Cultura Popular no Recife (1964). Papel da Escola na formação da consciência política do aluno para atuar e transformar a realidade. Temas também como a real função da Avaliação, Relação…

Resultado: Organização de um seminário sobre a EJA. Conclusão: Observa-se que o ser humano capta e compreende a realidade e a transforma através da ação-reflexão. São estabelecidas relações entre os sujeitos a fim de possibilitar ao educador conceitos no processo de formação e construção da prática pedagógica. Palavras Chave: formação continuada – teoria/prática - reflexão Trabalho apresentado na Sala 01- Formação de professores, na VII Semana da Alfabetização, promovida pela…

Estadual Professora Elisabeth de Freitas Magalhães, ver o educador como pessoa e profissional que aprende situado no processo educativo em duas perspectivas, uma que propõe o dialogo permanente, do educador com os educandos, priorizando de forma dialética, os atos de ensinar e aprender. Aprendizagem constitui o próprio ato de viver, não podendo ser aprisionada a espaços e tempos retificados. O educador nunca deixa de aprender, e os educandos têm muito a ensinar. A outra, a que propõe o…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…