Sujeitos Da Praxis Pedagogica Educador E Educando

de novas concepções e valores. Atualmente, o presente trabalho tem por objetivo compreender e analisar as práticas pedagógicas frente aos desafios, a partir de novos paradigmas no campo educacional, ressaltando o papel mediador do educador dentro da concepção freiriana. Para tanto, utiliza-se da pesquisa qualitativa, de cunho humanista, descritivo - analítico sobre práticas pedagógicas, sua aplicabilidade, considerando portanto, os novos paradigmas da educação. Atualmente, a sociedade…

GUIMARÃES MARIA DE NAZARÉ RODRIGUES PEDRO PAULO ALEXANDRIA LIVRAMENTO RENIVALDO TAIONARA MOURA DE LIMA A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE MACAPÁ -AP 2007 ELIONAI MACIEL GUIMARÃES MARIA DE NAZARÉ RODRIGUES PEDRO PAULO ALEXANDRIA LIVRAMENTO RENIVALDO TAIONARA MOURA DE LIMA A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao…

Paulo Freire para Educação" 1 - Introdução Nascido em Recife em 1921, Paulo Freire é considerado um dos grandes pedagogos da atualidade e respeitado mundialmente.Publicou várias obras que foram traduzidas e comentadas em vários países. Como educador, suas primeiras experiências foram realizadas em 1962 no Rio Grande do Norte, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados em 45 dias. Foi um participante ativo do MCP (Moviemento de Cultura Popular) do Recife. Em 1964, suas…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato,…

que nos preocupamos com educação. Se essa preocupação, em si, implica nas referidas indagações (preocupações também, no fundo), a resposta que a ela dermos encaminhará a educação para uma finalidade humanista ou não. Não pode existir uma teoria pedagógica, que implica em fins e meios da ação educativa, que esteja isenta de um conceito de homem e de mundo. Não há, nesse sentido, uma educação neutra. Se, para uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não apenas em…

autora faz um resgate da construção das bases conceituais da avaliação, promovendo assim, de forma clara e objetiva, uma maior compreensão acerca das implicações de cada uma delas nos processos educativos, e suas influências na perspectiva dos educadores e educandos. A autora destaca a necessidade da discussão acerca das mudanças que devem ocorrer nas práticas avaliativas, apontando motivos para isto. Sua abordagem focaliza, entre outros, os pressupostos do paradigma behaviorista e…

algumas implicações pedagógicas do processo de Educação de Jovens e Adultos. Sua temática está focalizada nos desafios que os educadores enfrentam no seu fazer pedagógico e a contribuição que a metodologia de Paulo Freire acrescenta para o desenvolvimento de uma prática educativa diferenciada. Para tanto, em sua proposta de pesquisa qualitativa quantitativa em educação, o atual trabalho destaca a importância da aplicabilidade de um estudo investigatório quando envolveu educadores…

professor dará continuidade a este ciclo. O educador deve desenvolver sua práxis com muita competência e eficácia, levando em consideração os conhecimentos prévios do seu alunado, mostrando para as diferenças entre as culturas de cada indivíduo presente na sala de aula, enfatizando assim a diversidade cultural. Portanto, tem que haver uma parceria entre escola-família, entre o educando e o educador de maneira saudável e que enriqueça o desempenho do sujeito, em que cada um desenvolve…

da Autonomia Qual a contribuição do livro para a construção da práxis pedagógica? A práxis a qual se refere no livro não é apenas a prática, é a reflexão sobre a prática realizada e a mudança de comportamento em relação a essa prática. Começa pela prática e passa pela reflexão sobre a prática e a transformação dessa prática (ação – reflexão – ação). Se não houver transformação após a análise, não pode mais chamar de práxis. O livro contrui para uma educação de qualidade para…

novo significado, adquirindo novos paradigmas, novas concepções. O grande desafio dos professores atualmente é tentar assumir uma nova dimensão da sua prática pedagógica. No entanto, é necessário que os processos de formação docente acompanhem na prática os avanços ocorridos teoricamente. Palavras-chave: formação docente pratica pedagógica, teoria. INTRODUÇÃO A formação docente bem como os desafios entre teoria e a prática, são as temáticas centrais…