Educação de Jovens e Adultos

RESUMO
O referido trabalho de Conclusão de Curso se propõe a desenvolver uma abordagem clara e precisa concernente a algumas implicações pedagógicas do processo de Educação de Jovens e Adultos. Sua temática está focalizada nos desafios que os educadores enfrentam no seu fazer pedagógico e a contribuição que a metodologia de Paulo Freire acrescenta para o desenvolvimento de uma prática educativa diferenciada. Para tanto, em sua proposta de pesquisa qualitativa quantitativa em educação, o atual trabalho destaca a importância da aplicabilidade de um estudo investigatório quando envolveu educadores que trabalham com a Educação de Jovens e Adultos, numa perspectiva transformadora. E nos revelou que é possível vencer os obstáculos presentes no cotidiano escolar, possibilitando uma educação que priorize o pensamento crítico dos educandos, desenvolvendo sua autonomia intelectual e com isso compromisso com a sociedade.

1- INTRODUÇÃO
O processo que ocorreu durante a realização desta investigação reafirmou a relevância da educação como essência inerente ao próprio homem, constituindo-se como forma de socialização deste ente social. A cada atitude humana persiste a educação, para fazer, para saber, para ser e para conviver, ou seja, está absorvida pela vida enquanto constante processo de conhecimento. Haja vista ser o homem um ser social, portanto, apto ao aprendizado incessante, constante Segundo BRANDÃO (1995: 08), a educação existe sobre os mais diferentes ensinamentos no decorrer do mundo e da vida dos cidadãos, pois em cada lugar temos cultura e hábitos diferentes. A educação pode existir livre e entre todos, pois é através dela que o homem forma sua própria identidade, e o grupo social a sua ideologia e seu modo de vida. Paulo Freire afirmava que a educação não é um processo isolado das demais esferas da sociedade, mas um “ato político”, capaz de libertar o homem de sua condição de